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维持有意注意的条件有（）。

  • A、加深对活动的目的任务的理解
  • B、培养间接兴趣
  • C、合理组织活动
  • D、用意志与干扰作斗争
  • E、教学方法新颖

参考答案

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考题 简述幼儿有意注意产生的条件。
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考题 有预定目的，但不需要意志努力就能维持的注意是( ) A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.有意前注意
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考题 保持有意注意的条件有哪些？
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考题 动作技能熟练的标志是（）A、警觉反应B、有意注意C、视觉控制D、不利的条件下能维持正常的操作水平
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考题 幼儿有意注意产生的条件
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考题 维持有意注意的条件有哪些？
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考题 根据注意的（）和（）维持注意是否需要，可以将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。
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考题 在日常生活中，可采用哪些方法、活动来维持人的有意注意？
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考题 注意按是否有目的性及意志努力可分为（）A、无意注意B、有意注意C、有意前注意D、有意后注意
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考题 简述如何维持有意注意？
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考题 简述维持有意注意的条件和方法。
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考题 产生有意后注意的条件：关键在于（）。
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考题 幼儿有意注意产生的条件有哪些？
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考题 引起和保持有意注意的条件有哪些？
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考题 填空题根据注意的（）和（）维持注意是否需要，可以将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。
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考题 问答题简述有意注意的含义及引起有意注意的条件。
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考题 多选题引起和维持有意注意的条件是（ ）。A活动的目的任务B间接兴趣C坚强的意志D言语命令E合理组织活动
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考题 问答题维持有意注意的条件有哪些？
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考题 问答题保持有意注意的条件有哪些？
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考题 单选题动作技能熟练的标志是（）A 警觉反应B 有意注意C 视觉控制D 不利的条件下能维持正常的操作水平
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考题 单选题在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（　　）。A 随意后注意B 有意注意C 不随意注意D 有意后注意
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考题 问答题简述维持有意注意的条件和方法。
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