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问答题
维持有意注意的条件有哪些？

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考题 什么是有意义的学习，有意义学习的条件有哪些?
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考题 根据注意产生和维持有无预定的目的以及是否需要________，可将注意分为有意注意和无意注意。
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考题 引起和维持有意注意的条件是什么?
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考题 3～6岁幼儿有意注意有哪些特点?
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考题 什么叫有意义学习，有意义学习的条件有哪些?
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考题 有预定目的，但不需要意志努力就能维持的注意是( ) A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.有意前注意
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考题 保持有意注意的条件有哪些？
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考题 动作技能熟练的标志是（）A、警觉反应B、有意注意C、视觉控制D、不利的条件下能维持正常的操作水平
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考题 维持有意注意的条件有哪些？
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考题 根据注意的（）和（）维持注意是否需要，可以将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。
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考题 在日常生活中，可采用哪些方法、活动来维持人的有意注意？
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考题 维持有意注意的条件有（）。A、加深对活动的目的任务的理解B、培养间接兴趣C、合理组织活动D、用意志与干扰作斗争E、教学方法新颖
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考题 简述如何维持有意注意？
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考题 简述维持有意注意的条件和方法。
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考题 简述有意注意的含义及引起有意注意的条件。
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考题 3～6岁儿童的有意注意有哪些特点？
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考题 幼儿有意注意产生的条件有哪些？
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考题 引起和保持有意注意的条件有哪些？
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考题 填空题根据注意的（）和（）维持注意是否需要，可以将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。
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考题 问答题简述有意注意的含义及引起有意注意的条件。
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考题 问答题3～6岁儿童的有意注意有哪些特点？
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考题 多选题引起和维持有意注意的条件是（ ）。A活动的目的任务B间接兴趣C坚强的意志D言语命令E合理组织活动
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考题 问答题保持有意注意的条件有哪些？
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考题 单选题动作技能熟练的标志是（）A 警觉反应B 有意注意C 视觉控制D 不利的条件下能维持正常的操作水平
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考题 问答题3～6岁幼儿有意注意有哪些特点？
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考题 问答题在日常生活中，可采用哪些方法、活动来维持人的有意注意？
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考题 问答题简述维持有意注意的条件和方法。
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