考题
外国人见面经常夸奖别人:“您今天很漂亮。”其实这是一句客套语。()
此题为判断题(对，错)。
考题
员工形象是指企业员工的技术素质,文化水平,职业道德,精神风貌和仪表装束给社会的整体印象。()
此题为判断题(对，错)。
考题
员工形象是企业员工的技术、素质、文化水平、职业道德、精神风貌和仪表装束给社会的整体印象。()
此题为判断题(对，错)。
考题
翘起大拇指手势,在我国表示顺利和夸奖别人;在美国和欧洲部分地区,表示();在德国表示数字1;在日本表示().
考题
下列属于幽默的作用的是()A、幽默感能够增强身心健康B、幽默能使我们得到更多的快乐C、提高人们进行创造的好奇心D、树立创造成功的自信心
考题
被评价者受到表扬或得到好评，自信心会（）。A、改变B、不变C、增强D、降低
考题
夸奖别人的正确手势应是：跷起拇指，指尖向上，并将拇指指腹面向对方。
考题
仪表的基本要素包含人的形体、容貌、服饰、语言、气质、（）及精神风貌等。各个要素在人的仪表中起着不同的作用。
考题
人的精神风貌主要通过自己的仪容仪表和言谈举止显示出来。因此，专业技术人员形象塑造的重点内容之一，就是注重（）和言谈举止。A、仪容仪表B、精神饱满C、形象端庄
考题
人们希望能够独立自主的工作，并且获得别人的好评，这属于（）。A、生理需求B、安全需求C、尊重需求D、归属需求
考题
被评价者受到表扬或得到好评就容易从肯定的方面看待自己自信心会（）A、改变B、增强C、不变D、降低
考题
新时代大学生的道德状态和精神风貌与整个社会的道德状态和精神风貌无关。
考题
练习正视别人能够（）。 A、增强你的亲和力B、为你赢得别人的信任C、强化你的自信心D、强化你的自卑心
考题
决定一个人礼仪素质的主要因素是（）和具体的礼仪规范。A、漂亮的外表B、思想品德修养C、仪表和仪态D、仪表言谈、举止
考题
小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（ ）
考题
小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。这种需要属于（）。A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要
考题
李明想和别人一起玩却被人拒绝，李明没有强迫别人，也没有生闷气，而是耐心地和别人商量，这是李明（）的表现。A、自信心B、独立性C、社交能力D、情绪表达和控制能力
考题
判断题当别人夸奖自己时越谦虚越好A
对B
错
考题
单选题被评价者受到表扬或得到好评就容易从肯定的方面看待自己自信心会（）A
改变B
增强C
不变D
降低
考题
单选题人的精神风貌主要通过自己的仪容仪表和言谈举止显示出来。因此，专业技术人员形象塑造的重点内容之一，就是注重（）和言谈举止。A
仪容仪表B
精神饱满C
形象端庄
考题
单选题人们希望能够独立自主的工作，并且获得别人的好评，这属于（）。A
生理需求B
安全需求C
尊重需求D
归属需求
考题
单选题热情之所以有特殊的力量，是因为它能激发人的潜力，给人以鼓舞。一个热情的人，在工作中往往不容易感到疲劳，总觉得自己有使不完的力气，甚至能够完成平时根本不可能完成的任务。A
热情能够鼓舞人B
挫折提高人的能力C
夸奖增强人的自信心D
热情让人不觉得饥饿
考题
单选题李明想和别人一起玩却被人拒绝，李明没有强迫别人，也没有生闷气，而是耐心地和别人商量，这是李明（）的表现。A
自信心B
独立性C
社交能力D
情绪表达和控制能力
考题
多选题练习正视别人能够（）A增强你的亲和力B为你赢得别人的信任C强化你的自信心D强化你的自卑心
考题
判断题漂亮的仪表能够得到别人的夸奖和好评，提高人的精神风貌和自信心。（）A
对B
错
考题
判断题小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（ ）A
对B
错