考题
传统品质理论认为,领导者的品质是()
A.实践践中炼成的B.生而具有的C.后天学会的
考题
()认为,领导者的品质是生而具有的,不具备天生领导品质的人,就不能成为领导者。
A.现代品质理论B.传统品质理论C.近代品质理论D.后现代品质理论
考题
简要分析我国中小学数学教育传统评价存在的问题。
考题
论述三重需要理论在企业管理中的应用,并对此理论作简要评价。
考题
区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。A、强调领导者的天生品质特征B、从静态研究领导者的品质C、后天教育、环境实践的作用D、外部特征胜于内在品质E、领导特质并非天生
考题
领导的传统品质理论把领导者的个人品质条件与人格特征定义为（）。A、天生的B、学习的C、培养的D、社会的
考题
简要传统分析组织结构理论、行为组织结构理论和现代组织结构理论的不同。
考题
传统品质理论认为，领导者的品质是（）。A、实践中炼成的B、后天学会的C、生而具有的
考题
（）认为，领导者的品质是生而具有的，不具备天生领导品质的人，就不能成为领导者。A、现代品质理论B、传统品质理论C、近代品质理论D、后现代品质理论
考题
简要评论梅罗维茨的媒介理论（包括理论及评价）？
考题
试阐述加涅的信息加工理论的主要内容并进行简要评价。
考题
问答题简要对弗洛伊德的精神分析理论作出评价。
考题
问答题简要传统分析组织结构理论、行为组织结构理论和现代组织结构理论的不同。
考题
问答题传统语文教学评价存在哪些问题？请简要作举例阐述。
考题
问答题简要评价毕达哥拉斯的“数的和谐”理论。
考题
问答题简述商业银行负债管理理论的主要主张并简要评价。
考题
问答题和谐论是人地关系理论中较完善和科学的理论，试简要说明该理论产生的背景、理论要点，并加以简要评价。
考题
问答题简要阐述并评价城市内部地域的有关理论（3个典型模式）。