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“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”此外，还有“中国式广场舞”、“中国式旅游”、“中国是跨栏”……对待这类“中国式”，我们应该（）
- A、尊重中华文化的独特性
- B、改造或剔除腐朽文化
- C、进一步增强公民的文化自信
- D、提高公民思想道德修养
参考答案
更多 ““中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”此外，还有“中国式广场舞”、“中国式旅游”、“中国是跨栏”……对待这类“中国式”，我们应该（）A、尊重中华文化的独特性B、改造或剔除腐朽文化C、进一步增强公民的文化自信D、提高公民思想道德修养” 相关考题
考题
“凑足一群人就可以走了，和红绿灯无关”，略带自嘲和无奈的“中国式过马路”，? ? ? ? ? ?着集体漠视规则的人们，? ? ? ? ? ?了城市交通管理的软肋。
A嘲弄 戳痛
B挖苦 打中
C调侃 戳中
D讥讽 击中
考题
近来，某省对“中国式过马路”现象实行了严管重罚，虽获得一定成效，但也出现多起被罚者抵触甚至打骂交瞀的事件。不仅如此，路权分配、法制素养等根本问题没有解决，加上没有足够的警力，当“运动式”执法过去后，“中国式过马路”现象便卷土重来。
这段文字意在说明（）
A. “中国式过马路”现象成因复杂，一时难以根治
B.光靠严管重罚不可能从根本上解决“中国式过马路”问题
C.只有变“运动式”的执法为常规执法，才能杜绝“中国式过马路”现象
D.要根治“中国式过马路”现象，取得良好的执法效果，应进行综合治理
考题
“凑足一群人就可以走了，和红绿灯无关”，略带自嘲和无奈的“中国式过马路”，______着集体模式规则的人们，_____了城市交通管理的软肋。?
填入横线处恰当的一项是：
A调侃 戳中
B讥讽 击中
C嘲弄 戳痛
D挖苦 打中
考题
我们每个人都知道不能闯红灯，但是每次站在马路边的时候，只要看见没有车过来就随着大部队过去了，这种典型的“中国式过马路”的现象说明了这些人缺乏()。A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
考题
材料：近年来，“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的“中国式过马路”现象引起社会热议。据央视《新闻直播间》节目“中国式过马路”报道：十字路口一小时有600余人闯红灯。
记者在某省会城市的一个十字路口，观察一小时，发现路口的红绿灯基本上是形同虚设。
问题：结合材料，运用道德和法律的相关知识简要分析：
(1)“中国式过马路”行为的性质和危害。(6分)
(2)如何治理“中国式过马路”的不文明行为。(6分)
考题
中国式过马路，是网友对部分国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。下列对“中国式过马路”理解正确的是（）。 ①社会发展应坚持以人为本，大多数的存在就是合理的 ②社会发展需要个人发展，全面提高国民素养势在必行 ③要站在最广大人民群众利益的立场上自觉抵制该行为 ④价值选择往往因人而异，要承认和尊重彼此的差异性A①②B②③C①④D③④
考题
材料一最近微博上流行一个词，“中国式过马路”——凑够一撮人就可以过马路，和红绿灯无关。很多中国人喜欢从众，即使违法也心情侥幸，不管红灯绿灯，只要有人过，其他人就跟着过。材料二针对“中国式过马路”的成因分析，不少网友认为与下列因素不无关系：一是国人对交通规则的漠视，对安全抱着侥幸的心理。二是规则意识集体淡漠，大家一起违规就不算违规。三是心态浮躁、自我观念太强，只管自己方便，不管他人安全。四是实用主义态度对待规则，对自己利大于弊，便遵守和利用规则，反之则无视规则。（1）材料一中的行为违背了什么道德规范？（2）结合材料二说明公民如何才能避免自己成为“中国式过马路”中的一员。
考题
在交通行为中，行人过马路时只要走了斑马线，闯红灯也没有关系。以下说法正确的是（）.A、不对，行人过马路要走斑马线，但也不能闯红灯B、对的C、行人过马路走了斑马线，哪怕行人闯红灯，出了车祸司机要负主要责任D、行人过马路闯红灯，车祸中司机不负责任
考题
中国式过马路，是指部分中国人集体闯红灯的一种现象，即凑够一撮人就可以走，和红绿灯无关。有人表示：“斑马线存在与否，取决于大家的目的。”与此观点相通的是（）A、子不语怪力乱神B、未有此气，先有此理C、形者神之质，神者形之用D、存在即是被感知
考题
中国式过马路，是指部分中国人集体闯红灯的一种现象，即凑够一撮人就可以走，和红绿灯无关。有人表示：“斑马线存在与否，取决于大家的目的。”与此观点相通的是（）A、子不语怪力乱神B、未有此气，先有此理C、形存则神存D、存在即是被感知
考题
中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃。即：“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”现实生活中横穿马路、践踏草坪、大声喧哗、乱扔垃圾等现象随处可见，但许多人一方面斥责这种行为，另一方面又不知不觉的“随大流，’材料中的这种现象告诫我们应该（） ①开展法制教育，提升公民辨别是非的能力 ②大力弘扬传统文化，提升公民意识 ③开展文明教育活动，提升社会公德 ④净化社会文化环境，提升公民思想道德素质A、①②B、①④C、②④D、③④
考题
中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”人们明明知道交通法规和安全隐患，但受法不责众的“从众”心理影响，有时就无所顾忌。这种现象告诉我们，培育文明风尚重在（）A、树立崇高道德理想B、选择科学的世界观C、宣传教育，开拓创新D、脚踏实地，付诸行动
考题
中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃。即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。现实生活中横穿马路、践踏草坪、大声喧哗、乱扔垃圾等现象随处可见，但许多人一方面斥责这种行为，另一方面又不知不觉地“随大流”。材料中的这种现象告诫我们应该（）。 ①开展法制教育，提升公民辨别是非的能力 ②大力弘扬传统文化，提升公民意识 ③开展文明教育活动，提升社会公德 ④净化社会文化环境，提升公民思想道德素质A、①②B、①④C、②④D、③④
考题
近日，网友们调侃国人集体闯红灯现象，将其称之为“中国式过马路”。舆论认为，这是中国社会生态的缩影，它折射出国民欠缺法治精神、社会法则失范、城市建设不健全等深层次课题。面对这种现象，中学生应该（）A、树立正确是非观，传递正能量B、制定法律法规，推进法治化进程C、严格执法，遏制违反交通法规行为D、增加财政投入，完善城市道路的设计和建设
考题
“中国式”一词几乎成了中国人生活的负面写照和直白调侃，“中国式剩宴”、“中国式过马路”、“中国式旅游”……对待这类“中国式”，我们应该（）A、在文化继承的基础上不断创新和发展B、大力弘扬社会主义荣辱观C、面向世界，博采众长，改造传统文化D、充分认识到中华文化源远流长的特点
考题
问答题一个时期以来，在新交规重罚机动车闯红灯的同时，行人“中国式过马路”的现象也引起人们的热议。“中国式过马路”现象，折射出国人缺乏规则意识、爱走捷径的心态，也反映出社会公德意识的缺失。（1）简述社会公德建设的必要性。（2）某班拟以“我在公德建设中”为主题，举办一次演讲会。请你参与其中并列出演讲提纲。
考题
单选题中国式过马路，是网友对部分国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。下列对“中国式过马路”理解正确的是（）。 ①社会发展应坚持以人为本，大多数的存在就是合理的 ②社会发展需要个人发展，全面提高国民素养势在必行 ③要站在最广大人民群众利益的立场上自觉抵制该行为 ④价值选择往往因人而异，要承认和尊重彼此的差异性A
①②B
②③C
①④D
③④
考题
问答题（五十三） 【给定资料】 最近，“中国式过马路”引起国人共鸣。所谓“中国式过马路”可以解释为群体性闯红灯，“聚齐几个人就可以过马路了，与信号灯的颜色无关”。很明显，人们参与群体性闯红灯的心理就是“法不责众”——应该说.这种心理的产生有其现实原因，群体性闯红灯因违法者众多、执法力量有限而难以全部反映到执法层面上，致使群体性闯红灯中个体鲜有被追责；而这种现实又在一定程度上助长了参与群体性闯红灯者的侥幸心理，以致“中国式过马路”成为一种令人无可奈何而又司空见惯的事。但不管怎样，既然承认“中国式过马路”是一种破坏公共秩序的不文明现象，就应该力求有所作为。最近S市发布新规：行人闯红灯、不走人行横道、在路口内随意穿行、翻越中心隔离护栏等交通违法情形，将被依法处以50元以下罚款，同时规定在大路口，对群体性闯红灯的，要处罚前三名；在小路口，对于闯红灯的行人，将全部处以50元以下罚款。S市“对群体性闯红灯的，要处罚前三名”，是一个值得称道的举动。闯红灯于现代社会不是一个单纯的道德问题，它更是一个法治问题——在不能容忍闯红灯而又对群体性闯红灯无可奈何的语境下，“处罚前三名”很好地权衡了社会公共秩序的确立与公民公共意识的养成之间的矛盾，也填补了“法不责众”与“法治权威”之问的罅隙，表现出一种难得的创新性执法智慧，如此营造法治文明的努力，理应得到尊重和鼓励。 【问题】 “给定资料”中，S市“对群体性闯红灯的，要处罚前三名”的规定对群体闯红灯行为起到了一定抑制作用，为了巩固成果，市交管局决定加大对交通新规的宣传，呼吁市民的支持和配合，请你以该部门工作人员的身份，草拟一份宣传稿件。 要求： （1）体现政府精神； （2）呼吁公民支持配合交通新规； （3）诵俗易懂，不少于400字。
考题
单选题“中国式”一词几乎成为了中国人“劣根性”的集中写照和直白调侃，“中国式剩宴”“中国式过马路”“中国式旅游”„„让人情何以堪！对待这类“中国式”我们应该（）①在传承中华文化时“取其精华、去其糟粕”②大力弘扬社会主义荣辱观，明辨是非荣辱③面向世界，吸收西方文化，改造传统文化④充分认识中华文化的源远流长与博大精深A
①②B
③④C
①④D
②③
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