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赫尔巴特认为,教育的最高目的在于培养道德,而教育的基本手段是教学。


参考答案

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考题 德国教育家赫尔巴特就这样认为,“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中—德行”,“我不承认任何无教育的教学”。在他看来,“教育”和“教学”根本目的就在于培养人的() A、信仰B、思想品德C、宗教情感D、爱智慧

考题 赫尔巴特认为存在:“无教学的教育”和“无教育的教学”。() 此题为判断题(对,错)。

考题 赫尔巴特认为,教学是实现教育目的的主要途径,这一思想也被称为()。

考题 赫尔巴特认为,处在学校整个教育过程最前面的应该是()A.道德教育B.智力教育C.管理D.教学

考题 我不承认有任何“无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这些言论表明了德育应该具有(  )功能。 A.个体性 B.教育性 C.文化性 D.社会性

考题 提出"教育的最高目的是道德"的教育家是()A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D康德

考题 赫尔巴特认为“教学永远具有教育性”。

考题 ()提出教育的最高目标是培养儿童的德性。A、赫尔巴特主义教学论B、发展主义教学论C、会活动中心教学论D、人本主义教学论

考题 赫尔巴特认为,教育的最高目的是培养()。

考题 作为传统教育的代表人物,提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是()。A、杜威B、卢梭C、赫尔巴特D、夸美纽斯

考题 赫尔巴特认为“教学具有教育性”。

考题 赫尔巴特认为,处在学校整个教育过程最前面的应该是()A、道德教育B、智力教育C、管理D、教学

考题 赫尔巴特认为,教育的目的是培养“完人”,为此必须采取()、教育性教学和训育等三种教育手段。

考题 赫尔巴特指出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学,就是失去了手段的目的。”这句话强调了()A、德育目标B、德育途径C、德育方法D、德育结构E、德育功能

考题 赫尔巴特指出:“()普遍的被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。”A、训育B、道德C、兴趣D、智育

考题 赫尔巴特教育学的核心是()A、教育性教学B、道德教育C、教学形式阶段论D、班级教学

考题 赫尔巴特认为,()的目的是教育的最必要、最高的目的。

考题 填空题赫尔巴特认为,()的目的是教育的最必要、最高的目的。

考题 单选题赫尔巴特教育学的核心是()A 教育性教学B 道德教育C 教学形式阶段论D 班级教学

考题 单选题提出"教育的最高目的是道德"的教育家是()A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 杜威D 康德

考题 多选题赫尔巴特指出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学,就是失去了手段的目的。”这句话强调了()A德育目标B德育途径C德育方法D德育结构E德育功能

考题 单选题赫尔巴特指出:“()普遍的被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。”A 训育B 道德C 兴趣D 智育

考题 填空题赫尔巴特认为,教育的最高目的是培养()。

考题 单选题赫尔巴特认为,处在学校整个教育过程最前面的应该是()A 道德教育B 智力教育C 管理D 教学

考题 判断题赫尔巴特认为,教育的最高目的在于培养道德,而教育的基本手段是教学。A 对B 错

考题 单选题作为传统教育的代表人物,提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是()。A 杜威B 卢梭C 赫尔巴特D 夸美纽斯

考题 填空题赫尔巴特认为,教育的目的是培养“完人”,为此必须采取()、教育性教学和训育等三种教育手段。