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个别化教学是以师生之间一对一的方式进行的，如课后的个别辅导、作业的面批、聋童的听力语言个别训练等。
参考答案
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考题
个别化教学的特点是()。A.个别化教学在幼儿教学中很难实施B.个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了C.个别教学带有很强的普遍性D.是一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性
考题
个别教学的特点是()。A、个别化教学在幼儿教学中很难实施B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了C、个别教学带有很强的普遍性D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性
考题
在学前特殊儿童一体化教育中，不正确的观点是（）A可设立专门的个别辅导室，由专任教师对特殊儿童进行个别辅导B可带班教师利用自由活动时间，对特殊儿童进行个别辅导C可让带班教师在集体活动中对特殊儿童进行个别辅导D可调一体化教育意味着个别辅导不合时宜
考题
下列不属于对个别教学描述的选项是（ ）。A、个别教学有很强的针对性B、个别教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法C、个别教学是一对一的教学D、个别化教学是对婴儿进行教育训练时唯一的方法
考题
在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）。A、师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等B、对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流C、师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等D、教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
考题
单选题个别教学的特点是（ ）。A
个别化教学在幼儿教学中很难实施B
个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了C
个别教学带有很强的普遍性D
一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性
考题
单选题在学前特殊儿童一体化教育中，不正确的观点是（）A
可设立专门的个别辅导室，由专任教师对特殊儿童进行个别辅导B
可带班教师利用自由活动时间，对特殊儿童进行个别辅导C
可让带班教师在集体活动中对特殊儿童进行个别辅导D
可调一体化教育意味着个别辅导不合时宜
考题
单选题在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）。A
师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等B
对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流C
师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等D
教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴
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