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在发展的关键期给予特别的教育，可以利用大脑发育尚未完全定势的条件，帮助他们减轻障碍程度，获得机能的补偿性发展，体现了学前特殊儿童教育的（）。
- A、直接效益
- B、社会效益
- C、间接效益
- D、额外效益
参考答案
更多 “在发展的关键期给予特别的教育，可以利用大脑发育尚未完全定势的条件，帮助他们减轻障碍程度，获得机能的补偿性发展，体现了学前特殊儿童教育的（）。A、直接效益B、社会效益C、间接效益D、额外效益” 相关考题
考题
脑科学的研究表明，在人脑的发育中存在“关键期”，即人在发展过程中，某一方面在某一阶段发展得最快，比如，3岁以前是动作发展的“关键期”，1-3岁是语言发展的“关键期”，4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期，脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力，易于受到环境的影响，关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。下列利用了“关键期”理论的是( )。A．狼孩10岁时回归社会，学会了简单的语言B．先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练，最终学会了说话C．母亲在怀孕期间给腹中的胎儿听音乐D．某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋
考题
幼儿期是智力发展的关键期，幼儿处于大脑开发，特别是语言、感知觉等发展的敏感期，需要开展适宜的早期教育，这体现了幼儿教育可以（ ）。A.促进生长发育，提高身体素质
B.开发大脑潜力，促进智力发展
C.发展个性，促进人格的健康发展
D.培育美感，促进想象力、创造性的发展
考题
孕妇的膳食营养直接影响胎儿的发育。如果在胎儿大脑发育关键期蛋白质摄入不足，将（）A、不会对胎儿大脑发生永久性影响B、不会影响胎儿大脑的成熟C、影响可以弥补D、对胎儿大脑发生永久性影响E、不会影响胎儿大脑细胞增殖
考题
下列关键期的说法错误的是（）A、关键期的概念起源于对动物的研究B、错过了发展的关键期，人类个体的相关机能便无法弥补C、2岁左右是儿童口头语言发展的关键期D、关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段，为早期教育开展提出了依据
考题
单选题孕妇的膳食营养直接影响胎儿的发育。如果在胎儿大脑发育关键期蛋白质摄入不足，将（）A
不会对胎儿大脑发生永久性影响B
不会影响胎儿大脑的成熟C
影响可以弥补D
对胎儿大脑发生永久性影响E
不会影响胎儿大脑细胞增殖
考题
单选题下列关键期的说法错误的是（）A
关键期的概念起源于对动物的研究B
错过了发展的关键期，人类个体的相关机能便无法弥补C
2岁左右是儿童口头语言发展的关键期D
关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段，为早期教育开展提出了依据
考题
单选题如果在胎儿大脑发育关键期蛋白质摄入不足，将（ ）。A
不会对胎儿大脑发生永久性影响B
不会影响胎儿大脑的成熟C
影响可以弥补D
对胎儿大脑发生永久性影响E
不会影响胎儿大脑细胞增殖
考题
单选题在发展的关键期给予特别的教育，可以利用大脑发育尚未完全定势的条件，帮助他们减轻障碍程度，获得机能的补偿性发展，体现了学前特殊儿童教育的（）。A
直接效益B
社会效益C
间接效益D
额外效益
考题
问答题吃哪些类别的食物对孩子的大脑发育更有效
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