网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期,在关键期内施加教育影响,可以起到事半功倍的效果,这主要是为了适应个体发展的()要求。
A.差异性
B.顺序性
C.阶段性
D.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.不平衡性
参考答案
参考解析
解析:个体的身心发展在不同时期是不均衡的,不仅不同方面在不同时期发展不均衡,同一方面在不同时期的发展也是不均衡的。因此,教育必须遵循这一规律,适时而教,抓关键期或最佳期,让学生在受教育的过程中达到又好又快的效果。
更多 “人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期,在关键期内施加教育影响,可以起到事半功倍的效果,这主要是为了适应个体发展的()要求。A.差异性 B.顺序性 C.阶段性 D.不平衡性 ” 相关考题
考题
以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因【 】A.人类个体早期经验的剥夺B.先天遗传是个体心理发展的关键C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响D.个体心理发展中存在关键期
考题
教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应( )
A.个体身心发展的顺序性规律
B.个体身心发展的阶段性规律
C.个体身心发展的不均衡性规律
D.个体身心发展的个别差异性规律
考题
下列关键期的说法错误的是()A、关键期的概念起源于对动物的研究B、错过了发展的关键期,人类个体的相关机能便无法弥补C、2岁左右是儿童口头语言发展的关键期D、关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段,为早期教育开展提出了依据
考题
单选题教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进人的身心发展;教育要适应人的发展的不平衡性,在身心发展的关键期,施以相应的教育;教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性,选择适当的教育内容和方法,促进学生更好地发展;教育要适应人的发展的个别差异性,做到因材施教。这些观点说明()A
教育制约人的发展B
教育促进人的发展C
人的发展对教育的制约D
人的发展不受教育的影响
考题
单选题下列关键期的说法错误的是()A
关键期的概念起源于对动物的研究B
错过了发展的关键期,人类个体的相关机能便无法弥补C
2岁左右是儿童口头语言发展的关键期D
关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段,为早期教育开展提出了依据
考题
单选题教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为()。A
个体身心发展的顺序性规律B
个体身心发展的阶段性规律C
个体身心发展的不均衡性规律D
个体身心发展的个别差异性规律
热门标签
最新试卷