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把研究分为常规研究与采取现代化手段研究的依据是()

  • A、研究方式
  • B、研究对象
  • C、研究手段
  • D、研究地点

参考答案

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考题 图书馆研究进展与变化主要表现不包括( )A.研究对象不断扩展B.研究层次不断深化C.研究手段不断现代化D.研究内容全面化

考题 将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是(  ) A.研究目的的不同 B.研究方法的不同 C.研究对象的不同 D.研究阶段的不同

考题 属于违反有益原则的做法是()A剥夺对照组本该享有的措施B优先对待社会地位较高的研究对象C不向研究对象讲明研究可能带来的风险D采取强制、利诱等手段使研究对象参与研究E在研究对象不知情的情况下进行录音或录像

考题 根据教育研究的性质和手段,教育研究可分为()。A宏观研究,围观研究B基础研究,应用研究C定性研究,定量研究D文献研究,现场研究

考题 学前教育科学研究的现代化主要是指()A、研究资料获得手段的现代化B、研究信息处理手段的现代化C、研究数据处理过程的现代化D、研究技术设备和手段的现代化

考题 图书馆研究进展与变化主要表现不包括()A、研究对象不断扩展B、研究层次不断深化C、研究手段不断现代化D、研究内容全面化

考题 依据研究对象的性质,可以将教育研究分为历史研究、描述研究和()A、行动研究B、相关于比较研究C、实验研究D、理论研究

考题 语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是()A、观察凭借的手段B、观察时研究者是否参与研究对象的活动C、观察方式的结构化程度D、收集到的资料的属性

考题 采用观察法进行研究,属于()A、个案研究B、成组研究C、常规研究D、现代化手段研究

考题 把研究分为个案研究和成组研究的根据是()A、研究方式(纵向研究、横向研究)B、研究手段(常规研究与采取现代化手段研究)C、研究对象D、研究地点

考题 把研究分为纵向研究和横向研究的根据是()A、研究方式B、研究手段C、研究对象D、研究地点

考题 把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是()。A、研究目的的不同B、研究方法的不同C、研究问题的性质D、研究对象的数量

考题 不属于个案研究法特点的是()A、研究对象的独特性B、研究内容的广泛性C、研究手段的多样性D、研究结果的特殊性

考题 利用有单向玻璃的儿童观察室、实验室等进行研究的手段是()A、纵向研究B、横向研究C、常规研究D、现代化手段研究

考题 采用问卷、调查进行研究,属于()A、常规研究B、现代化手段研究C、成组研究D、个案研究

考题 划分理论性研究与应用性研究的依据是()A、研究内容B、研究性质C、研究方法D、研究对象

考题 如按从研究中所获得资料的手段划分,科学研究还可分为调查性研究、观察性研究、实验性研究、整理资料性研究、软科学研究等。

考题 依据教育研究的性质或使用的手段的不同,现代教育研究可分为()A、量的研究B、应用研究C、质的研究D、基础研究

考题 流行病学与临床医学的主要区别在于()A、研究手段不同B、研究对象不同C、研究的病种不同D、研究范围不同

考题 多选题依据教育研究的性质或使用的手段的不同,现代教育研究可分为()A量的研究B应用研究C质的研究D基础研究

考题 单选题属于违反有益原则的做法是()A 剥夺对照组本该享有的措施B 优先对待社会地位较高的研究对象C 不向研究对象讲明研究可能带来的风险D 采取强制、利诱等手段使研究对象参与研究E 在研究对象不知情的情况下进行录音或录像

考题 单选题在定量研究和定性研究的对于研究者与研究对象关系的处理上。下列说法错误的是(  )。A 定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适B 定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响C 定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行动态反思D 定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人

考题 单选题划分理论性研究与应用性研究的依据是()A 研究内容B 研究性质C 研究方法D 研究对象

考题 单选题把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是()。A 研究目的的不同B 研究方法的不同 C 研究问题的性质 D 研究对象的数量

考题 多选题依据研究对象的性质,可以将教育研究分为历史研究、描述研究和()A行动研究B相关于比较研究C实验研究D理论研究

考题 单选题流行病学与临床医学的主要区别在于()A 研究手段不同B 研究对象不同C 研究的病种不同D 研究范围不同

考题 单选题根据教育研究的性质和手段,教育研究可分为()。A 宏观研究,围观研究B 基础研究,应用研究C 定性研究,定量研究D 文献研究,现场研究