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手语就是聋人常用的手势语。

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考题 幼儿园教学手势语一般分为( ) A权威手语B 情感手语C形象手语D指示手语
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考题 聋人自发形成和使用的手势动作，有不同于有声语言的表达顺序的手语是（）A、手势语B、自然手语C、文法手语D、手指语
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考题 缺少主语是聋人手语特有的现象。
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考题 作为手语翻译员应该努力为聋人看清手语创造条件。
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考题 （）就是聋人在典型交际情况下习惯使用的手势视觉符号系统。A、规范手语B、地方手语C、国际手语D、自然手语
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考题 简述聋人手语造句特点中的句子成分颠倒现象。
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考题 1958年前是中国聋人手语发展的（）阶段。A、《中国手语》阶段B、《通用手语草图》阶段C、不统一阶段D、《通用手语图》阶段
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考题 与聋人用手语交流直观形象，易懂。
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考题 聋人手语发展的第二个阶段是“通用手语图”阶段。
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考题 人为编辑手语动作，具有固定的打法和稳定的词义，与有声语言表达顺序是相同的手语是（）A、自然手语B、手指语C、文法手语D、手势语
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考题 “游戏”在聋人手语中属于名词兼代动词。
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考题 聋人手语发展的第四个阶段是（）A、“通用手语图”阶段B、“中国手语”阶段C、手语翻译的产生D、不统一阶段
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考题 请简述聋人手语发展的几个阶段。
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考题 以下说法不正确的是（）A、为聋人伸张正义，是手语翻译的重要社会职责B、手语翻译可以为聋人营造无障碍环境C、在没有手语翻译的情况下，听障者也会有安全感D、为构建和谐社会作贡献，是手语翻译光荣的社会职责
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考题 手语翻译的社会职责以下说法不正确的是（）A、为聋人伸张人权B、为聋人营造无障碍环境C、让听障者拥有安全感D、培养大批的手语翻译人员
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考题 以手的动作、身体姿势及表情进行交流思想交流的手段是（）A、手势语B、自然手语C、文法手语D、手语
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考题 聋人之所以喜欢手语，是因为手语具有（）的优势。A、直观形象，易懂B、促进聋人口语的发展C、能提高聋人的书面语言D、有利于融合主流社会
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考题 中国聋人手语发展的《通用手语图》阶段的时间是1979—1984年。
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考题 对聋人而言，手语交流传递信息也不快捷。（）
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考题 （）是聋人语言交际的工具。A、手语B、口语
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考题 手势语是聋人利用（）和（）进行交往的一种表达系统。
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考题 手语包括（）A、手指语和自然手语B、手势语和手指语C、手势语和人为手语D、手势语和自然手语
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考题 1959—1978年是中国聋人手语发展的（）阶段。A、《通用手语图》阶段B、不统一阶段C、《中国手语》阶段D、《通用手语草图》阶段
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考题 手语交流更能给聋人自信。（）
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考题 手势语包括（）。A、握手语B、招手语C、手法语D、手指语
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考题 判断题手语就是聋人常用的手势语。A 对B 错
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考题 多选题手势语包括（）。A握手语B招手语C手法语D手指语
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