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两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立的课程是相关课程。如：地理←→历史←→公民（）

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考题 将两种或两种以上的蔬菜隔畦或隔株同时种植在园里的方式称为（）。
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考题 为了保持（）物料量的比值为一定的控制叫比值控制。A、两种B、三种C、两种以上D、两种或两种以上
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考题 色彩调和指将两种或两种以上的色彩组合在一起时产生的既协调又统一的视觉效果。
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考题 糟溜三白是将两种或两神以上相近颜色的原料组配在一起的花色配菜肴。
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考题 在出口合同的品质条款中：（）。A、为了明确责任，应使用两种以上的方法表示品质B、为了准确，应使用两种方法表示品质C、为了防止被动，一般不宜同时使用两种或两种以上的方法表示品质D、可以采取既凭样品表示，又凭文字说明表示
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考题 “两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立”，这种课程属于（）A、合成课程B、相关课程C、融合课程D、广域课程
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考题 对抗同贮法是采用两种或两种以上药物同贮或与一些有特殊气味的物品如（）或（）同贮的方法。
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考题 合金山（）元素组成A、两种或两种以上B、两种或两以上金属C、两种或两以上非金属
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考题 比较法是通过对两种以上相对或相近的事物进行比较对照来创意的一种方法。
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考题 有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为（）A、分科课程B、综合课程C、经验课程D、学科课程
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考题 两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但有维持各学科原有的独立状态的课程是（）A、融合课程B、广域课程C、合科课程D、相关课程
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考题 糟熘三白是将两种或两种以上相近颜色的原料组配在一起的花色配菜肴。
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考题 混合物是由两种或两种以上纯净物组成，各物质都保持各自的性质。
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考题 多品牌策略所设计两种或两种以上相互竞争的品牌是运用于（）。A、一种产品B、两种产品C、三种产品D、多种产品
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考题 在一些化工容器中，两种或两种以上物质经过化学反应后，若其体积显著增加，则容器内的气压（）。A、下降B、不变C、升高D、不确定
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考题 单选题有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为（）A 分科课程B 综合课程C 经验课程D 学科课程
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考题 填空题对抗同贮法是采用两种或两种以上药物同贮或与一些有特殊气味的物品如（）或（）同贮的方法。
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考题 单选题可替代农产品是指两种或两种以上在（　　）上相似，并可相互代替的农产品。A 性能B 效用C 规格D 品质
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考题 判断题两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立的课程是相关课程。如：地理←→历史←→公民（）A 对B 错
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考题 单选题多品牌策略所设计两种或两种以上相互竞争的品牌是运用于（）。A 一种产品B 两种产品C 三种产品D 多种产品
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考题 单选题两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但有维持各学科原有的独立状态的课程是（）A 融合课程B 广域课程C 合科课程D 相关课程
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考题 单选题在出口合同的品质条款中：（）。A 为了明确责任，应使用两种以上的方法表示品质B 为了准确，应使用两种方法表示品质C 为了防止被动，一般不宜同时使用两种或两种以上的方法表示品质D 可以采取既凭样品表示，又凭文字说明表示
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考题 判断题在一个繁育群体中，保持两种或两种以上类型的个体称为多态性。A 对B 错
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考题 单选题“两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立”，这种课程属于（）A 合成课程B 相关课程C 融合课程D 广域课程
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