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美育的形象性

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考题 美育的特征包括:() A、情感激励性B、认知形象性C、意志自由性D、以上全是
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考题 美育的特征是()。 A、形象性B、娱乐性C、自由性D、普遍性
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考题 美育具有()的特征。 A.趣味性B.感染性C.形象性D.多样性
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考题 “美育”的自由性是由()所决定的。A、形象性B、非功利性C、理性D、直观性
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考题 在教育过程中，许多学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，这属于（）。 A.艺术美育 B.自然美育 C.社会美育 D.教育美育
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考题 美育的形象的重要性有（）A美育的形象是感染人、引人关注的一种手段B美育的形象是美育活动的必要因素C美育的形象是美育活动的基础D美育的形象是美育活动的目标E美育的形象是把人带入审美活动的引领者
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考题 美育的特点主要有：（）A形象性B愉悦性C自由性D稳定性E易变性
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考题 之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）A美育中的形象既是手段又是目的B美育中的形象是目的而非手段C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”D美育中的形象是“形象大于思想”E美育中的形象是具有生命力的形象
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考题 美育的形象的重要性是什么？
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考题 在家庭美育中，培养孩子对美的热爱和对丑的憎恶，使他们在情感上受到陶冶，这体现了家庭美育的（）特点。A、形象性B、深刻性C、情感性D、潜移性
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考题 美育的性质决定了美育的特点，美育与其他形式的教育的基本*区别在于（）、普遍性等特点。A、抽象性B、形象性C、娱乐性D、自由性
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考题 美育活动的基础是（）A、美育的知识B、美育的形象C、美育的欣赏D、审美情感
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考题 （）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。A、美育的形象性B、美育的愉悦性C、美育的自由性D、美育的超功利性
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考题 美育的能动性表现在（）A、审美主体在美育过程中有着创造性，自觉参与其中B、主体在审美中能有自觉的追求C、美育可以潜移默化D、美育诉诸形象E、主体在参与审美活动的整个过程中体现能动性
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考题 简述感性形象在美育中的重要作用。
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考题 美育的（），可以激发人的情感，深化升华人的情感。A、实用性B、愉悦性C、自由性D、形象性
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考题 问答题美育的形象的重要性是什么？
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考题 单选题美育活动的基础是（）A 美育的知识B 美育的形象C 美育的欣赏D 审美情感
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考题 名词解释题美育的形象性
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考题 多选题美育的特点是具有（）。A长期性B可塑性C形象性D感染性
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考题 多选题美育的性质决定了美育的特点，美育与其他形式的教育的基本*区别在于（）、普遍性等特点。A抽象性B形象性C娱乐性D自由性
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考题 多选题美育的形象的重要性有（）A美育的形象是感染人、引人关注的一种手段B美育的形象是美育活动的必要因素C美育的形象是美育活动的基础D美育的形象是美育活动的目标E美育的形象是把人带入审美活动的引领者
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考题 多选题美育的能动性表现在（）A审美主体在美育过程中有着创造性，自觉参与其中B主体在审美中能有自觉的追求C美育可以潜移默化D美育诉诸形象E主体在参与审美活动的整个过程中体现能动性
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考题 判断题形象性是美育的首要特点。A 对B 错
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考题 单选题在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态和精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受是（）A 美育的愉悦性B 美育的超功利性C 美育的自由性D 美育的形象性
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考题 单选题“美育”的自由性是由（）所决定的。A 形象性B 非功利性C 理性D 直观性
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考题 多选题之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）A美育中的形象既是手段又是目的B美育中的形象是目的而非手段C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”D美育中的形象是“形象大于思想”E美育中的形象是具有生命力的形象
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