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建构主义支架式教学的基本特征是（）。
- A、学习者中心、情境中心、问题中心
- B、学习者为中心、元认知为中心、意义建构为中心
- C、重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程。
- D、在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。
参考答案
更多 “建构主义支架式教学的基本特征是（）。A、学习者中心、情境中心、问题中心B、学习者为中心、元认知为中心、意义建构为中心C、重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程。D、在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。” 相关考题
考题
程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。A、行为主义，建构主义，认知主义B、建构主义，行为主义，认知主义C、认知主义，行为主义，建构主义D、行为主义，认知主义，建构主义
考题
单选题建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习，最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是（）A
支架式教学策略B
抛锚式教学策略C
随机进入教学策略D
九段教学策略
考题
单选题程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。A
行为主义，建构主义，认知主义B
建构主义，行为主义，认知主义C
认知主义，行为主义，建构主义D
行为主义，认知主义，建构主义
考题
问答题支架式教学的含义与基本特征是什么？
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