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认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）

  • A、人本位的儿童观
  • B、社会本位的儿童观
  • C、神本位的儿童观
  • D、教育本位的儿童观

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考题 认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具是() A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观
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考题 儿童观包括______________共三类儿童观。 A、家族、国家和个人本位儿童观B、家族、社会和国际本位儿童观C、个人、家族和社会本位儿童观D、国家、民族和世界本位儿童观
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考题 人本位的儿童观认为( )。 A．儿童是家族繁衍的工具 B．儿童是父母的私有财产 C．儿童享有生存权、发展权、教育权 D．儿童是国家的财富
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考题 人本位儿童观认为（ ）。 A．儿童是家族繁衍的工具 B．儿童是父母的私有财产 C．儿童是国家的财富 D．儿童享有生存权、发展权、教育权
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考题 儿童是“缩小”的大人,持这种观点的儿童观是______。
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考题 人本位儿童观认为（　　）。 儿童是家族繁衍的工具 儿童是父母的私有财产 儿童是国家的财富 儿童享有生存权、发展权、教育权 A.儿童是家族繁衍的工具 B.儿童是父母的私有财产 C.儿童是国家的财富 D.儿童享有蟹存权、发展权、教育权
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考题 财富传承的工具选择关系到财富传承的安全、成本和效率。
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考题 “以人为本”的学生观认为（　　） A.学生是家族繁衍的工具 B.学生是父母的私有财产 C.学生享有各种权利 D.学生是国家的财富
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考题 “育人为本”的儿童观认为( ) A.儿童是家族繁衍的工具 B.儿童享有各种权利 C.儿童是父母的私有财产 D.儿童是国家的财富
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考题 “育人为本”的儿童观认为（　　）。A、儿童是国家繁衍的工具 B、儿童是父母的私有财产 C、儿童是国家的财富 D、儿童享有生存权、发展权和教育权
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考题 文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（）A人本位儿童观B家族本位儿童观C社会本位儿童观D自然本位儿童观
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考题 关于财富传承规划，下列说法正确的有（）A、传承的对象不包括管理权B、财富传承涉及大量的民事法律关系的协调和处理C、财富传承工具只包括遗嘱和家族信托D、个人财富的积累使得有关财富传承的需求越来越强烈E、有利于维持家庭成员生活质量
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考题 认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（）A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、神本位的儿童观D、教育本位的儿童观
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考题 杀婴和溺婴现象体现了（）A、家族本为的儿童观B、社会本位的儿童观C、儿童本位的儿童观
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考题 在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（）A、家族本位儿童观B、社会本位儿童观C、个人本位儿童观D、人类自然本位儿童观
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考题 社会本位的儿童观:在古代，人们之所以重视儿童，是因为儿童是氏族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，是未来的劳动力和兵源。儿童并不是作为独立的个体、社会群体的正式成员受到尊重，他们不过是父母的隶属物，没有任何权利甚至连最根本的生存权都得不到保障。
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考题 “以人为本”的学生观认为（）。A、学生是家族繁衍的工具B、学生享有各种权利C、学生是父母的私有财产D、学生是国家的财富
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考题 判断题社会本位的儿童观:在古代，人们之所以重视儿童，是因为儿童是氏族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，是未来的劳动力和兵源。儿童并不是作为独立的个体、社会群体的正式成员受到尊重，他们不过是父母的隶属物，没有任何权利甚至连最根本的生存权都得不到保障。A 对B 错
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考题 单选题认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）A 人本位的儿童观B 社会本位的儿童观C 神本位的儿童观D 教育本位的儿童观
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考题 单选题在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（）A 家族本位儿童观B 社会本位儿童观C 个人本位儿童观D 人类自然本位儿童观
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考题 单选题文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（）A 人本位儿童观B 家族本位儿童观C 社会本位儿童观D 自然本位儿童观
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考题 单选题杀婴和溺婴现象体现了（）A 家族本为的儿童观B 社会本位的儿童观C 儿童本位的儿童观
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考题 单选题“以人为本”的学生观认为（）。A 学生是家族繁衍的工具B 学生享有各种权利C 学生是父母的私有财产D 学生是国家的财富
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考题 单选题“育人为本”的儿童观认为( )A 儿童是家族繁衍的工具B 儿童享有各种权利C 儿童是父母的私有财产D 儿童是国家的财富
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考题 单选题个人本位的儿童观认为（　　）。A 儿童是国家繁衍的工具B 儿童是父母的私有财产C 儿童是国家的财富D 儿童享有生存权、发展权和教育权
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考题 单选题人本位儿童观认为（　　）。A 儿童是家族繁衍的工具B 儿童是父母的私有财产C 儿童是国家的财富D 儿童享有生存权、发展权、教育权
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