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（）是游戏的最基本属性。

  • A、快乐的
  • B、充满幻想的
  • C、有规则的
  • D、自愿、自主的

参考答案

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考题 自由是游戏的最基本属性,因此游戏不需要任何规则。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童游戏的最基本属性是() A.有序的B.充满幻想的C.快乐D.自愿、自主
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考题 幼儿游戏的特点是()。A.自发的、自愿的 B.自由自在的 C.充满幻想的 D.愉快的
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考题 儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心。尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是( )。A.自发自愿的 B.自由自在的 C.愉快的 D.充满幻想和创造的
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考题 听说游戏的基本步骤是（　　）。A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏 B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏 C.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则
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考题 儿童在玩沙、玩泥巴时，会想出不同的玩法，并且玩得津津有味，这是（　　）特点的体现。A.游戏是自发的、自愿的 B.游戏是自由自在的 C.游戏是愉快的 D.游戏是充满幻想和创造的
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考题 儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（　　）。A.自发自愿的 B.自由自在的 C.愉快的 D.充满幻想和创造性的
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考题 下列属于儿童游戏的特点的是（）。A、游戏是自愿、自主的B、游戏是无规则的C、游戏是虚假的D、游戏是能够体验的
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考题 听说游戏的基本步骤是（）。A、教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B、设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C、设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D、教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
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考题 儿童游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）A、自发自愿的B、自由自在的C、愉快的D、充满幻想和创造的
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考题 心理学家在实验中发现：孩子在（）中获得的快乐远远大于在独自游戏中获得的快乐。A、自主游戏B、群体游戏C、网络游戏D、智力游戏
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考题 儿童在玩沙、玩泥时，会想出不同的玩法，并且玩得津津有味，这是（）特点的体现。A、游戏是自发的、自愿的B、游戏是自由自在的C、游戏是愉快的D、游戏是充满幻想和创造的
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考题 儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自已的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）A、自发自愿的B、自由自在的C、愉快的D、充满幻想和创造性的
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考题 儿童游戏的特点包括（）。A、游戏是无规律可循的B、游戏是自愿、自主的C、游戏是快乐的D、游戏是充满幻想的E、游戏是有“规则”的F、游戏与生活密不可分
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考题 幼儿游戏的本质特征（）。A、游戏是幼儿自主自愿的活动B、游戏是愉快的活动C、游戏是一种“假想”的活动D、游戏是一种充满创造性的活动
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考题 角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（）A、高度的独立自主性B、与儿童的智力发展水平紧密相关C、特殊的想象活动D、有明显的规则
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考题 自由是游戏的最基本属性，因此游戏不需要任何规则。（）
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考题 游戏本质的最基本属性的表现是（）。A、自主性B、控制性C、愉悦性D、创造性
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考题 单选题下列属于儿童游戏的特点的是（）。A 游戏是自愿、自主的B 游戏是无规则的C 游戏是虚假的D 游戏是能够体验的
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考题 单选题心理学家在实验中发现：孩子在（）中获得的快乐远远大于在独自游戏中获得的快乐。A 自主游戏B 群体游戏C 网络游戏D 智力游戏
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考题 多选题幼儿游戏的本质特征（）。A游戏是幼儿自主自愿的活动B游戏是愉快的活动C游戏是一种“假想”的活动D游戏是一种充满创造性的活动
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考题 单选题游戏本质的最基本属性的表现是（）A 自主性B 控制性C 愉悦性D 创造性
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考题 判断题自由是游戏的最基本属性，因此游戏不需要任何规则。（）A 对B 错
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考题 单选题（）是游戏的最基本属性。A 快乐的B 充满幻想的C 有规则的D 自愿、自主的
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考题 多选题儿童游戏的特点包括（）。A游戏是无规律可循的B游戏是自愿、自主的C游戏是快乐的D游戏是充满幻想的E游戏是有“规则”的F游戏与生活密不可分
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考题 单选题在游戏中，幼儿把小椅子想象成汽车、大轮船，并模仿司机、船长的驾驶动作；一根木棍可以当成手枪、指挥棒……这反映了幼儿游戏是（ ）的活动。A 自主自愿B 让幼儿感到愉悦、快乐C 反映现实生活D 充满想象和创造
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