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幼儿容易发脾气，老是去抢别人的玩具，这是行为过度的表现。（）

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考题 幼儿容易发脾气,老是去抢别人的玩具,这是行为过度的表现。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小班玩具的种类不必太多，但同样的玩具要多准备几套，这是因为小班幼儿（ ）的特点决定的。
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考题 下列描述，不是儿童多动综合征的临床表现的是A、活动过度B、容易发脾气C、注意力不集中D、行为冲动、不计后果E、存在幻觉、妄想
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考题 班里有个幼儿总是爱抢其他小朋友的玩具，作为幼儿老师，你怎么办?
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考题 小明脾气暴躁，经常与小朋友们抢玩具。作为幼儿教师，你会怎么做?
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考题 中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具,他们的理由是:“我喜欢这玩具，我要玩”。请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
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考题 注意力明显不集中，活动过多，行为冲动和学习困难，这是孩子何种问题行为的表现（）A、攻击性行为B、发脾气C、多动症D、恐惧症
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考题 （）家长的典型语言：来，别哭了，我给你买玩具去，不要再发脾气了。A、冷漠型B、说教型C、交换型D、惩罚型
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考题 如果在玩玩具时，有两个幼儿在抢玩具，如何处理呢？
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考题 2个小朋友抢玩具作为老师你怎么办？（幼儿）
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考题 心理健康的婴幼儿（），善于理解别人、接受别人，也容易被别人理解和接受。这是心理健康在社会适应方面的表现之一。A、智力发展正常B、不喜欢与人交往C、乐于与人交往D、行为统一协调
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考题 幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。A、学习理解B、不去理解C、曲解
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考题 拆卸玩具行为是幼儿求知欲的表现。
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考题 乐乐在某幼儿园小班就读，最近一段时间在家，她在幼儿园不太受欢迎，因为她经常会为小伙伴的无意碰撞，而去推他们、踢他们，在玩耍时也经常抢别人的玩具，扰乱同伴的游戏。请你结合幼儿心理，分析其行为的原因，提出疏导策略。
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考题 某幼儿经常把玩具带来幼儿园，但却不允许别人玩或只能和别人交换玩，这是该幼儿：（　）A、精明的表现B、行为不友好的表现C、独立性强的表现D、坚持性强的表现
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考题 不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是小班幼儿道德感发展的表现。
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考题 单选题下列描述，不是儿童多动综合征的临床表现的是（）A 活动过度B 容易发脾气C 注意力不集中D 行为冲动、不计后果E 存在幻觉、妄想
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考题 判断题幼儿容易发脾气，老是去抢别人的玩具，这是行为过度的表现。A 对B 错
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考题 问答题中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：“我喜欢这玩具，我要玩”。请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
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考题 单选题幼儿玩玩具时，拆开玩具的零部件，这种“破坏”行为是孩子（）的表现。A 道德感B 理智感C 美感D 成功感
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考题 判断题不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是小班幼儿道德感发展的表现。A 对B 错
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考题 单选题心理健康的婴幼儿（），善于理解别人、接受别人，也容易被别人理解和接受。这是心理健康在社会适应方面的表现之一。A 智力发展正常B 不喜欢与人交往C 乐于与人交往D 行为统一协调
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考题 单选题东东在幼儿园时，经常抢其他小朋友的玩具。对此，东东的老师应该（ ）。A 当众批评东东不应该抢别人的玩具B 教育其他小朋友看好自己的玩具C 教育小朋友学会分享，单独对东东耐心教导D 不让其他小朋友和东东一块玩耍
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考题 问答题如果在玩玩具时，有两个幼儿在抢玩具，如何处理呢？
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考题 单选题幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。A 学习理解B 不去理解C 曲解
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考题 判断题拆卸玩具行为是幼儿求知欲的表现。A 对B 错
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考题 单选题下列描述，哪项不是儿童多动综合征的临床表现（）A 活动过度B 容易发脾气C 注意力不集中D 行为冲动、不计后果E 存在幻觉、妾想
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