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游戏观察的记录方式受观察目的、内容、观察者自身素质和所在单位物质条件等多方面因素的制约,并与所选用的观察方法紧密联系。()


参考答案

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考题 游戏观察记录方式的设计与选用受等因素的制约()。 A、观察内容、观察者自身素质与物质条件B、观察目的、观察内容、观察者自身素质与物质条件C、观察目的、观察内容、物质条件D、观察目的、观察内容、观察者自身素质

考题 观察计划是观察者根据需要对等作出的预先设计与安排()。 A、观察目的、过程、记录方式B、观察目的、内容、记录方式C、观察内容、过程、记录方式D、观察目的、内容、过程、记录方式

考题 事先提供几个观察的要点,让观察者在观察游戏时根据提示对照使用,啬观察的目的性,这是游戏观察法中扫描法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 观察者在开始使用取样记录法之前就应确定(  ) A.观察范围 B.观察目的 C.观察时间 D.观察类型

考题 关于非结构式观察法,下列叙述正确的是( )A.观察者无明确的观察工具 B.观察者应用量表进行记录 C.观察者采用日记的方法进行记录 D.观察者应用观察记录表格进行记录 E.在观察中观察者可随时修改研究目的

考题 关于结构式观察法,下列叙述正确的是()A、观察者事先确定样本B、观察者没有明确的观察工具C、采用日记的方法记录事实过程D、在观察中观察者可随时修改研究目的

考题 非结构式观察指观察者事先设计好观察的内容和项目,制定出有关观察表格,并在实际观察活动中严格按照其进行观察记录。

考题 游戏观察追踪法也称定人不定点法,指观察者事先确定一两个幼儿作为观察对象,相对集中地观察他们在游戏中的行为表现。此法有利于观察者了解个别幼儿更全面、翔实的信息,从而为确定其游戏发展水平、加强个别指导提供依据。可采用图标描述法进行记录。()

考题 观察者事先确定1-2个幼儿作为观察对象,观察他们在游戏中的活动状况。被观察的幼儿走到哪里,观察者就追随到哪里。这是游戏观察法中扫描法。()

考题 事先提供几个观察的要点,让观察者在观察游戏时根据提示对照使用,啬观察的目的性,这是游戏观察法中扫描法。()

考题 观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为:()和表格式。

考题 使用取样记录法,要求观察者在开始之前就确定()A、观察范围B、观察目的C、观察时间D、观察类型

考题 观察者没能记录与观察提纲中某个类目相符的行为,这种误差称为()A、观察者遗漏B、观察者污染C、观察者倾向D、观察者个人偏见

考题 关于无结构式观察法,下列叙述正确的是()A、观察者无明确的观察工具B、观察者应用量表进行记录C、观察者采用日记的方法进行记录D、观察者应用观察记录表格进行记录E、在观察中观察者可随时修改研究目的

考题 观察者隐瞒自己的真实身份和目的,自然加入到被观察者群体中进行的观察是()观察。

考题 观察计划是观察者根据需要对观察目的、内容、过程、记录方式等作出的预先设计与安排。()

考题 ()指的是观察者融入观察群体之中,他的观察行为和记录完全不被被观察者知道。

考题 判断题观察计划是观察者根据需要对观察目的、内容、过程、记录方式等作出的预先设计与安排。()A 对B 错

考题 单选题关于无结构式观察法,下列叙述正确的是()A 观察者有明确的观察工具B 观察者应用量表进行记录C 观察者应用观察记录表格进行记录D 在观察中观察者可随时修改研究目的

考题 单选题关于结构式观察法,下列叙述正确的是()A 观察者事先确定样本B 观察者没有明确的观察工具C 采用日记的方法记录事实过程D 在观察中观察者可随时修改研究目的

考题 填空题观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为:()和表格式。

考题 判断题游戏观察追踪法也称定人不定点法,指观察者事先确定一两个幼儿作为观察对象,相对集中地观察他们在游戏中的行为表现。此法有利于观察者了解个别幼儿更全面、翔实的信息,从而为确定其游戏发展水平、加强个别指导提供依据。可采用图标描述法进行记录。()A 对B 错

考题 单选题使用取样记录法,要求观察者在开始之前就确定()A 观察范围B 观察目的C 观察时间D 观察类型

考题 单选题观察计划是观察者根据需要对()等作出的预先设计与安排。A 观察目的、过程、记录方式B 观察目的、内容、记录方式C 观察内容、过程、记录方式D 观察目的、内容、过程、记录方式

考题 判断题游戏观察的记录方式受观察目的、内容、观察者自身素质和所在单位物质条件等多方面因素的制约,并与所选用的观察方法紧密联系。()A 对B 错

考题 判断题事先提供几个观察的要点,让观察者在观察游戏时根据提示对照使用,啬观察的目的性,这是游戏观察法中扫描法。()A 对B 错

考题 单选题观察者没能记录与观察提纲中某个类目相符的行为,这种误差称为()A 观察者遗漏B 观察者污染C 观察者倾向D 观察者个人偏见