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（）的意识和行为是成人代表社会对幼儿实行的社会控制，是幼儿将来适应社会、参与社会生活必须接受的条件，幼儿是在接受或者反抗这种社会控制的过程中逐渐适应社会生活的。

  • A、社会道德
  • B、遵守规则
  • C、认知
  • D、自我需要

参考答案

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考题 实行保教育结合的原则，( )。A、是幼儿教育的特点B、是当前教育的发展趋势C、是幼儿生理、心理发展的需要D、是我国特定的社会生活的需要
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考题 以幼儿社会生活经验为组织要素的幼儿园音乐课程,围绕幼儿个性和谐发展所需的三个纬度是()。 A.自我B.学习C.社会D.自然
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考题 ()是社会认知的前提和基础,是幼儿社会性发展的最初萌芽。 A.自我评价B.自我控制C.自我意识D.自我体验
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考题 印象管理是个体适应社会生活的一种方式。现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的()。(A)印象定位(B)角色的期待(C)基本规范(D)评价标准
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考题 印象管理是个体适应社会生活的一种方式。现实生活中，个体要为他人、公众 与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的（ ）。 (A)印象定位 （B)角色期待 (C)基本规范 （D)评价标准
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考题 全域性的课程内容应包含（）。A幼儿生活中的自然和社会常识B幼儿参加社会活动所必须的活动技能C幼儿社会生活的行为方式D人在社会生活对人对事的情感和态度
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考题 幼儿园课程内容选择的首要依据是（）。A社会生活B幼儿的发展C成人的需要D课程目标
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考题 幼儿社会性是在（）的基础上，在与社会生活环境相互作用的过程中，逐渐形成的。A、生物特征B、气质特征C、人与人交往D、心理特征
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考题 社会适应良好是指能以积极的态度和行为去适应社会生活的各种变化。
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考题 史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育与（）和社会生活紧密结合。
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考题 人际交往活动是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，其作用表现在（）A、让幼儿体验社会角色B、是幼儿重要的信息源C、是幼儿获得尊重的重要途径D、是幼儿实际的社会生活
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考题 （）是在幼儿的日常生活中，通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿的社会性发展A、幼儿保育B、幼儿艺术教育C、幼儿科学教育D、幼儿社会性教育
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考题 对幼儿进行环境卫生教育主要是（）。A、让幼儿懂得保护和美化环境与增进健康的关系B、提高幼儿自我保护意识，学习应付紧急事件的技能，并能自觉遵守有关安全制度和行为规范C、逐渐形成保护环境卫生的社会责任感，并落实于自身的行为D、让幼儿逐步学习基本的性知识，形成正确的性别自我认同和性角色意识E、增强幼儿自身心理强度，增强对内外压力的认识、评价、容忍和解决问题的能力，以更好地适应社会生活
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考题 幼儿园社会领域的内容主要包括（）A、自我意识B、自我发展C、人际交往D、集体生活E、社会生活F、社会公德
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考题 幼儿教师要根据社会发展的要求，把人类社会积累起来的（）等社会精神财富，以最适合幼儿的方式传授给幼儿，使幼儿初步适应社会生活，以此为推动社会发展作贡献。A、劳动经验B、科学文化C、思想意识D、行为规范E、社会公德
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考题 教师是幼儿初步学习适应社会生活的引路人
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考题 多选题幼儿教师要根据社会发展的要求，把人类社会积累起来的（）等社会精神财富，以最适合幼儿的方式传授给幼儿，使幼儿初步适应社会生活，以此为推动社会发展作贡献。A劳动经验B科学文化C思想意识D行为规范E社会公德
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考题 单选题个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程是（）A 社会适应B 社会认知C 社会认同D 社会顺应
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考题 单选题印象管理是个体适应社会生活的一种方式。现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的（）。A 印象定位B 角色期待C 基本规范D 评价标准
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考题 单选题幼儿园课程内容选择的首要依据是（）。A 社会生活B 幼儿的发展C 成人的需要D 课程目标
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考题 多选题全域性的课程内容应包含（）。A幼儿生活中的自然和社会常识B幼儿参加社会活动所必须的活动技能C幼儿社会生活的行为方式D人在社会生活对人对事的情感和态度
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考题 单选题（）是在幼儿的日常生活中，通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿的社会性发展A 幼儿保育B 幼儿艺术教育C 幼儿科学教育D 幼儿社会性教育
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考题 填空题史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育与（）和社会生活紧密结合。
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考题 判断题教师是幼儿初步学习适应社会生活的引路人A 对B 错
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考题 多选题幼儿园社会领域的内容主要包括（）A自我意识B自我发展C人际交往D集体生活E社会生活F社会公德
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