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简述教师语言的设定。


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考题 学前儿童语言教育评价主要包括()。A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

考题 学前儿童语言的活动教育观强调()A、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握B、教师对幼儿语言操作活动的控制C、儿童在活动中主动操作语言D、教师对儿童语言学习的直接示范作用

考题 教师语言的(),是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。

考题 教师语言的()性是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。

考题 赛前设定团队目标时,由教师或教练设定即可。

考题 简述在对幼儿进行渗透的语言教育时教师需要特别注意的问题。

考题 简述教师设定游戏时间应注意的问题。

考题 课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指()。A、教师要用学生的语言去讲授B、教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳C、教师要用学生能理解的语言去讲授D、教师能用超出学生现有理解水平的词汇

考题 简述教师的语言要求

考题 简述教师在制定语言教育活动目标时,应注意什么?

考题 幼儿教师语言的()性是指教师的语言应当充满情感的色彩。

考题 学前儿童语言活动教育观强调()A、儿童在活动中主动操作语言B、教师对幼儿语言操作活动的控制C、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握D、教师对儿童语言学习的直接示范作用

考题 简述在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件。

考题 简述教师做语言矫治工作的主要职责(任务)。

考题 教师的教学语言就是指教师的口头语言。

考题 简述教师在选择语言教育活动内容时,应注意什么?

考题 教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学,这种语言是()。A、日常术语B、专用语言C、教学术语D、教师术语

考题 问答题简述教师的语言要求。

考题 单选题课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指()。A 教师要用学生的语言去讲授B 教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳C 教师要用学生能理解的语言去讲授D 教师能用超出学生现有理解水平的词汇

考题 问答题简述教师语言的设定。

考题 单选题学前儿童语言活动教育观强调()A 儿童在活动中主动操作语言B 教师对幼儿语言操作活动的控制C 儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握D 教师对儿童语言学习的直接示范作用

考题 问答题简述教师设定游戏时间应注意的问题。

考题 问答题简述教师做语言矫治工作的主要职责(任务)。

考题 问答题简述教师在制定语言教育活动目标时,应注意什么?

考题 问答题简述在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件。

考题 填空题幼儿教师语言的()性是指教师的语言应当充满情感的色彩。

考题 问答题简述教师在选择语言教育活动内容时,应注意什么?