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关于课程的含义大体上有两种说法:“学科”说和“进程”说。


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考题 我国的课程有广义和狭义之分,广义的课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排;狭义的课程特指( )A.主要学科B.各门学科C.某专业学科D.某一门学科

考题 日本的经济法学说在二战之前把经济法分为哪两种学说()。 A、肯定说和否定说B、方法说和机能说C、大经济法说和学科经济法说D、后现代法说和社会调节法说

考题 课程的含义是()。 A、课程是学科内容B、课程是计划C、课程是目标D、课程是学习经验E、课程是教材

考题 下列选项中,关于课程的说法不正确的一项是().A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B.课程与教材、学科的涵义相同C.课程随社会的发展而演变,反映一定社会的政治、经济的要求D.狭义的课程概念是指某一门学科.如数学课程,历史课程

考题 药学的概念包括A.药学内涵和药学外延两种含义B.药学科学和药学学科两种含义C.药学科学和药学职业两种含义D.药品和药学科学两种含义E.药学内涵和药学职业两种含义

考题 法制一词大体上有哪三种含义

考题 在地层成因与生物化石的解释上有()说和()说之争,()说和()说之争。

考题 下列选项中,关于课程的说法不正确的一项是()。 A.“课程”一词含有学习范围和进程的意思 B.课程与教材、学科的含义相同 C.课程随社会的发展而演变,反映一定社会的政治、经济的要求 D.狭义的课程概念是指某一门学科,如数学课程、历史课程

考题 下列选项中,关于课程的说法不正确的一项是( )。 A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思 B.课程与教材、学科的涵义相同 C.课程随社会的发展而演变.反映一定社会的政治、经济要求 D.狭义的课程概念是指某一门学科,如数学课程,历史课程

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考题 中国古代文论中的言志说、心声说和缘情说大体上可以归结为()A形式说B表现说C娱乐说D符号说

考题 培训课程大体上可以分为( ).A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、核心课程E、集群式模块课程

考题 下列关于学科(领域)课程,正确的说法有()。A、学科(领域)课程一般是有内在逻辑结构的课程B、学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念C、学科(领域)课程已有相当长的运用历史D、学科(领域)课程有较强的可操作性E、学科(领域)课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展

考题 下列关于综合实践活动课程定位的说法哪个是不正确的?()A、学科课程强调知识的系统性,综合实践活动课程强调解决问题的综合性B、这两种课程的类型不同C、这两种课程的性质不同D、这两种课程有相同的开发途径

考题 在地层成因及生物化石的解释上有()和()之争,灾变说和渐变说之争。

考题 《诗经》原名()或(),《诗经》的名称始自()代。从内容上分为 ()、()、()三部分。关于其成书,历史上有()说、()说和 ()说。

考题 下列关于课程的说法不正确的一项是()。A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程与教材、学科的涵义相同C、课程随社会的发展而演变,反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程概念是指某一门学科,如数学课程,历史课程

考题 学科本位综合课程的含义

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考题 名词解释题学科本位综合课程的含义

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考题 单选题下列关于课程的说法不正确的一项是()。A “课程”一词含有学习的范围和进程的意思B 课程与教材、学科的涵义相同C 课程随社会的发展而演变,反映一定社会的政治、经济要求D 狭义的课程概念是指某一门学科,如数学课程,历史课程

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