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简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值，小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些？

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考题 简述“数与代数”领域的内容与1992年义务教育教学大纲相比的主要变化。
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考题 我国传统的小学数学课程内容包括()。 A、认数与计算B、量与计量C、几何初步D、统计与概略E、应用题
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考题 我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、()、统计与概率、实践活动或综合运用等四个领域。 A、应用题B、运算C、空间与图形D、量与计量
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考题 下列不属于传统小学数学课程内容的有()。 A、代数初步知识B、概率知识C、几何初步知识D、量与计量知识
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考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。 A、数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践 B、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验 C、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模 D、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
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考题 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中课程内容的四个部分是（ ）. A.数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践 B.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验 C.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模 D.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
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考题 在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和( )。A.综合与实践 B.空间 C.问题解决 D.计算
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考题 2011版的课标小学数学的4个学习领域是数与代数、（）、统计与概率、综合与实践。
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考题 我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践与综合应用等四个领域。A、应用题B、运算C、空间与图形D、量与计量
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考题 简述新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
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考题 简述小学数学课程内容呈现的基本要求。
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考题 简述我国小学数学课程内容结构变革的特点。
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考题 简述小学数学课程内容的含义。数学课程内容的选择依据是什么？《标准》将中小学数学内容分为哪四个领域？
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考题 对小学阶段的统计与概率课程内容及其主要目标作简要分析。
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考题 简述小学阶段统计与概率课程内容的变化。
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考题 在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和（）。A、综合与实践B、空间C、问题解决D、计算
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考题 填空题2011版的课标小学数学的4个学习领域是数与代数、（）、统计与概率、综合与实践。
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考题 问答题简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值，小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些？
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考题 单选题数学课程安排了四个部分的课程内容，分别是“数与代数”、“图形与几何”、“综合与实践”和“（）”。A 空间与实践B 问题与解决C 计算机能力D 统计与概率
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考题 问答题简述小学数学课程内容呈现的基本要求。
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考题 问答题简述小学数学课程内容的含义。数学课程内容的选择依据是什么？《标准》将中小学数学内容分为哪四个领域？
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考题 单选题我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践与综合应用等四个领域。A 应用题B 运算C 空间与图形D 量与计量
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考题 问答题对小学阶段的统计与概率课程内容及其主要目标作简要分析。
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考题 单选题2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。A 数与代数B 实践与综合应用C 空间与图形D 统计与概率
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考题 单选题下列不属于传统小学数学课程内容的有（）A 代数初步知识B 概率知识C 几何初步知识D 量与计量知识
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考题 单选题在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和()。A 综合与实践B 空间C 问题解决D 计算
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