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法国柯夏托儿所虽然模仿英国（）注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，更具有（）特点，坚决反对体罚。

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考题 在幼儿园出现之前,()等机构更注重对幼儿的看护职能。 A、托儿所B、保育所C、幼儿学校D、育婴院
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考题 下列属于德国学前教育机构的是()。 A、奥柏林的"编织学校"B、柯夏"模范托儿所”C、巴乌利美保育所D、帕斯特莱夫人创办的妇女托儿所
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考题 英国19世纪后期学前教育思想主要受柯夏的影响。()
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考题 法国幼儿教育机构的主要形式是()。 A、托儿所B、母育学校C、幼儿班D、保育室
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考题 柯夏创办了法国第一所（）
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考题 在法国，学前教育属于基础教育的一个组成部分，实施机构有（）A、幼儿学校B、托儿所C、幼儿园D、幼儿班E、托儿所—幼儿园
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考题 斯巴达幼儿教育幼儿教育注重（）。A、性格训练B、美育C、和谐发展D、智育
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考题 19世纪中叶，法国倡导并推行福禄倍尔幼儿园运动的领导人是（）A、别劳夫人B、德瑞C、柯夏D、怀尔德斯平
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考题 柯夏创办了法国第一所（）A、纺织学校B、日间托儿所C、母育学校D、日间看护中心
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考题 在法国推动托儿所运动兴起的是（）。A、帕斯特莱、欧文B、欧文、柯夏C、帕斯特莱、柯夏D、福禄培尔、欧文
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考题 简述柯夏创办的“托儿所”的教育内容和方法。
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考题 法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，    更具有（）特点，坚决反对体罚。
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考题 中国文学创作模仿的对象主要是来自（）。A、英国、法国B、英国、俄罗斯C、法国、俄罗斯D、法国、德国
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考题 智育在幼儿发展中的可能性和必要性主要包括哪些内容（）A、生理成熟为智育提供了可能性B、幼儿心理发展的年龄特征决定了智育的必要性C、幼儿的成长需要必须对幼儿进行智育教育D、社会发展要求必须对幼儿进行智育
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考题 既注重对幼儿进行智育训练，也注意教学方法的合理性和人道主义，坚决反对体罚的幼儿教育机构是（）。
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考题 什么是智育?智育对幼儿心理的发展有什么作用?试述对幼儿进行至于的必要性和可能性。
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考题 单选题中国文学创作模仿的对象主要是来自（）。A 英国、法国B 英国、俄罗斯C 法国、俄罗斯D 法国、德国
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考题 多选题在法国，学前教育属于基础教育的一个组成部分，实施机构有（）A幼儿学校B托儿所C幼儿园D幼儿班E托儿所—幼儿园
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考题 填空题法国柯夏托儿所虽然模仿英国（）注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，更具有（）特点，坚决反对体罚。
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考题 单选题柯夏创办了法国第一所（）A 纺织学校B 日间托儿所C 母育学校D 日间看护中心
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考题 填空题柯夏创办了法国第一所（）
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考题 单选题在法国推动托儿所运动兴起的是（）。A 帕斯特莱、欧文B 欧文、柯夏C 帕斯特莱、柯夏D 福禄培尔、欧文
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考题 填空题既注重对幼儿进行智育训练，也注意教学方法的合理性和人道主义，坚决反对体罚的幼儿教育机构是（）。
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考题 问答题简述柯夏创办的“托儿所”的教育内容和方法。
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考题 单选题斯巴达幼儿教育幼儿教育注重（）。A 性格训练B 美育C 和谐发展D 智育
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考题 填空题法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，更具有（）特点，坚决反对体罚。
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考题 多选题智育在幼儿发展中的可能性和必要性主要包括哪些内容（）A生理成熟为智育提供了可能性B幼儿心理发展的年龄特征决定了智育的必要性C幼儿的成长需要必须对幼儿进行智育教育D社会发展要求必须对幼儿进行智育
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