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可比性就是测量过程可进行对比。

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考题 ()是衡量生产系统绩效的基础。 A、可测量性B、可比性C、可反馈性D、可观察性
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考题 （ ）就是根据资产配置不同、风格不同、投资区域不同等，将具有可比性的相似基金放在一起进行业绩相对比较。 A．分组比较法 B．基准比较法 C．指数比较法 D．分类比较法
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考题 所谓测评分数的转换就是运用测量学的手段对原始得分进行调整,形成各种转换分数,以使不同单位和数量级的分数具有可比性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况，也就是采用测量工具和方法对学生的学习过程或学习结果进行描述，并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值判断。()
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考题 所谓测评数据的转换就是运用测量学的手段对原始得分进行调整，形成各种转换分数，提高不同单位和数量级的分数的可比性。()
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考题 测量过程的实质就是将被测量者与体现测量单位的标准量进行比较的过程，而测量仪表就是实现这种测量的工具。此题为判断题(对，错)。
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考题 分组比较就是根据等，将具有可比性的相似基金放在一起进行业绩的相对比较。（ ）A．资产配置的不同B．风格的不同C．投资区域的不同D．投资人的不同
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考题 有控制组的事前事后对比实验要求()。A:事前对实验组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较 B:事前对控制组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较 C:在同一时间内，将控制组与实验组进行对比 D:对实验组和控制组分别进行事前事后测量，然后进行对比分析
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考题 分组比较就是根据（ ）等，将具有可比性的相似基金放在一起进行业绩的相对比较。 A.资产配置的不同 B.市场主体的不同 C.风格的不同 D.投资区域的不同
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考题 分组比较法就是根据()等，将具有可比性的相似基金放在一起进行业绩的相对比较。A:资产配置的不同 B:投资人的不同 C:风格的不同 D:投资区域的不同
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考题 分组比较就是根据()，将具有可比性的相似基金放在一起进行业绩的相对比较。A:资产配置的不同B:投资人的不同C:投资区域的不同D:风格的不同
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考题 比较分析法只适用于同质指标的对比，对比时要注意相比指标的可比性，即进行对比的各项指标，在经济内容、计算方法、计算期等方面应当可比。( )
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考题 薪酬调查过程中，确定被调查的岗位时应当遵循()的原则。A:相关性 B:可比性 C:区别性 D:对比性
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考题 测量就是把被测量与具有计量单位的标准量进行比较，从而确定被测量的（）过程。A、数值B、量值C、数据D、要素
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考题 测量就是为确定被测对象的量值进行的（）过程。A、计量B、测试C、实验
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考题 ​在运用实验法进行调查时，实验组和对比组一定要具有可比性。​
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考题 试分析地籍测量与普通地形测量的区别与联系（注：可以从测量目的、测量内容、测量过程三个方面进行对比分析）。
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考题 对过程的监视和测量就是对产品实现过程的监视和测量。（）
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考题 各种测量仪表的（），实质上就是将被测参数信号能量形式一次或多次的不断变换和传送，并将被测参数与其相应的测量单位进行比较的过程A、校验过程B、调节过程C、测量过程D、维护过程
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考题 应用对比分析法进行对比分析时需要注意的事项有（）。A、注意对比的指标或现象之间的可比性B、结合使用各种对比分析方法C、尽力找出所有的因素进行对比分析D、从纵向和横向两方面进行全面比较E、正确选择对比的基数
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考题 电工测量就是将被测的电量、磁量或电参数与同类标准量进行比较，从而确定出被测量大小的过程。
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考题 检测仪表的测量过程，实质上就是被测参数与其相应的测量单位进行（）的过程。A、比较B、平衡C、计算D、分析
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考题 单选题有控制组的事前事后对比实验要求（）A 事前对实验组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较B 事前对控制组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较C 在同一时间内，将控制组与实验组进行对比D 对实验组和控制组分别进行事前事后测量，然后进行对比分析
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考题 判断题​在运用实验法进行调查时，实验组和对比组一定要具有可比性。​A 对B 错
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考题 单选题测量就是把被测量与具有计量单位的标准量进行比较，从而确定被测量的（）过程。A 数值B 量值C 数据D 要素
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考题 问答题试分析地籍测量与普通地形测量的区别与联系（注：可以从测量目的、测量内容、测量过程三个方面进行对比分析）。
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考题 判断题比较分析法只适用于同质指标的对比，对比时要注意相比指标的可比性，即进行对比的各项指标，在经济内容、计算方法、计算期等方面应当可比。A 对B 错
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