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一般在普通班,每班可以有随班就读学生(),最多不超过()。


参考答案

更多 “一般在普通班,每班可以有随班就读学生(),最多不超过()。” 相关考题
考题 对待特殊儿童可以采用的教学方式有()A.随班就读 B.设置特殊班 C.普通班加巡回辅导 D.普通班加资源教室 E.以上都不是

考题 任课教师与随读学生()随班就读资源支持。

考题 为了保证随班就读学生平等受教育的权利,因此,在课程学习上不能降低对随班就读学生的学习要求。

考题 随班就读学生在学习普通课程时,需要调整()个方面,来促进学生的学习。

考题 把残疾儿童专门编成一个班,安置在普通学校里的教育安置形式叫随班就读。

考题 为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习,老师可以在讲课时,允许视障学生进行(),让学生回家慢慢听。

考题 关于随班就读表述不正确的一项是()。A、随班就读是推进特殊教育发展的一项教育政策B、随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一C、随班就读是促进残疾学生平等融入社会的重要手段D、随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难

考题 随班就读学生的特殊课程,一般在()里进行。A、普通班级B、特殊学校C、资源教室D、康复机构

考题 随班就读学生参与普通课程学习,需要在()个方面进行调整。A、十B、五C、四D、三

考题 学校拒绝接收普通教育能力的残疾儿童、少年随班就读可以吗?

考题 促进随班就读学生参与普通课程学习,有效的经验有:改变随班就读学生获得知识的(),绕开或补偿学生的(),降低学习普通课程的()。

考题 老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习,在讲课时更多地使用()、()、()等直观的方式是值得推荐的。

考题 随班就读的学生,是以()的方式参与普通课程学习。A、完全个别B、有个别支持C、与同班一样D、个人

考题 智力障碍儿童在普通学校随班就读的意义包括哪些?

考题 随班就读学生进行普通课程的学习,需要注意(),在普通班级中,参与()课程的学习。

考题 随班就读学生参与普通课程的学习,获得发展和进步;学习特殊课程,满足他们特殊的教育需要。

考题 随班就读学生的入学需要应作哪些考虑?

考题 在普通学校随班就读的弱智学生,每班以2人为宜。

考题 健全完善随班就读保障体系是提高随班就读质量的关键。

考题 听力障碍学生随班就读需要哪些条件?

考题 对待特殊儿童可以采用的教学方式有()。A、随班就读B、设置特殊班C、普通班加巡回辅导D、普通班加资源教室E、以上都不是

考题 残疾儿童少年义务教育发展格局的主体是()A、特殊学校及特教班B、大量随班就读和特教班C、随班就读和特殊学校D、随班就读

考题 问答题听力障碍学生随班就读需要哪些条件?

考题 单选题残疾儿童少年义务教育发展格局的主体是()A 特殊学校及特教班B 大量随班就读和特教班C 随班就读和特殊学校D 随班就读

考题 填空题一般在普通班,每班可以有随班就读学生(),最多不超过()。

考题 多选题对待特殊儿童可以采用的教学方式有()。A随班就读B设置特殊班C普通班加巡回辅导D普通班加资源教室E以上都不是

考题 判断题在普通学校随班就读的弱智学生,每班以2人为宜。A 对B 错