网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

听力障碍学生随班就读需要哪些条件?


参考答案

更多 “听力障碍学生随班就读需要哪些条件?” 相关考题
考题 ()是听力残疾儿童最主要的教育安置形式,也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。A、普通学校中随班就读B、普通学校中的特殊教育班C、听力语言训练与康复机构D、聋校

考题 任课教师与随读学生()随班就读资源支持。

考题 为了保证随班就读学生平等受教育的权利,因此,在课程学习上不能降低对随班就读学生的学习要求。

考题 随班就读学生在学习普通课程时,需要调整()个方面,来促进学生的学习。

考题 特殊儿童随班就读质量的好坏,与随班就读的()调整和教学设计紧密相关。

考题 关于随班就读表述不正确的一项是()。A、随班就读是推进特殊教育发展的一项教育政策B、随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一C、随班就读是促进残疾学生平等融入社会的重要手段D、随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难

考题 特殊儿童随班就读质量的好坏,与随班就读的课程调整和教学设计紧密相关。

考题 为随班就读的学生制定个别教育方案,首先需要了解学生的需要和能力。了解学生的病情()了解学生的需要和能力所关注的内容。

考题 随班就读学生参与普通课程学习,需要在()个方面进行调整。A、十B、五C、四D、三

考题 任何听觉的障碍的儿童,只要听力损失通过一定的方式得以恢复,能够正常地使用听觉功能的话,就可以随班就读。

考题 随班就读学生的个别化教育支持,“个别”是指(),“支持”是指()。

考题 促进随班就读学生参与普通课程学习,有效的经验有:改变随班就读学生获得知识的(),绕开或补偿学生的(),降低学习普通课程的()。

考题 “随班就坐”现象说明随班就读质量好。

考题 智力障碍儿童在普通学校随班就读的意义包括哪些?

考题 随班就读学生进行普通课程的学习,需要注意(),在普通班级中,参与()课程的学习。

考题 随班就读学生参与普通课程的学习,获得发展和进步;学习特殊课程,满足他们特殊的教育需要。

考题 随班就读学生的入学需要应作哪些考虑?

考题 在普通学校随班就读的弱智学生,每班以2人为宜。

考题 健全完善随班就读保障体系是提高随班就读质量的关键。

考题 一般在普通班,每班可以有随班就读学生(),最多不超过()。

考题 残疾儿童少年义务教育发展格局的主体是()A、特殊学校及特教班B、大量随班就读和特教班C、随班就读和特殊学校D、随班就读

考题 问答题随班就读学生的入学需要应作哪些考虑?

考题 单选题()是听力残疾儿童最主要的教育安置形式,也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。A 普通学校中随班就读B 普通学校中的特殊教育班C 听力语言训练与康复机构D 聋校

考题 问答题听力障碍学生随班就读需要哪些条件?

考题 单选题残疾儿童少年义务教育发展格局的主体是()A 特殊学校及特教班B 大量随班就读和特教班C 随班就读和特殊学校D 随班就读

考题 填空题一般在普通班,每班可以有随班就读学生(),最多不超过()。

考题 判断题任何听觉的障碍的儿童,只要听力损失通过一定的方式得以恢复,能够正常地使用听觉功能的话,就可以随班就读。A 对B 错