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某位儿童说话时常出现倒句、破句、主语缺损等现象,使用的词汇不及同龄儿童,该儿童可能属于()。
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考题
()不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。A、强调智障儿童的共同特征B、重视评估每个智障儿童的发展潜能C、充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异D、确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划
考题
列举早期3位特殊教育的先驱人物。简述其历史贡献。
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