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情绪失控的原因主要是人生观的格调不高、价值观意识有偏差、自我调控能力过低、以及性格的弱点等。（）

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考题 大学生在认识自我时,应注意分析自我的价值观,做到知己知彼,有意识地调控好自我的心境。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 成年人的个性特点是A、人生观、价值观的形成与稳固B、自我意识、人生观的形成与稳固C、成年后期的价值观的形成与自我意识的发展密切联系D、成年期不需要确定自我同一性问题E、成年期的关注点转移到外部世界，对自我的关注已经淡漠
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考题 以下哪项不是导致青春期个体产生反抗心理的原因A、自我意识的高涨B、中枢神经系统的兴奋性C、独立意识的不断增强D、人生观、价值观的确立E、对行为自由的渴望
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考题 人生价值是()的统一。A、自我价值和社会价值B、人生观和自我价值C、人生观和道德意识D、自我价值和道德意识
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考题 ()包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观、人生观和世界观。 A、行为调节B、个性倾向性系统C、自我调控系统D、动力系统
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考题 学前儿童自我意识教育主要是根据自我意识的结构来展开,包括自我认知、自我体验和()三个方面. A、自我概念B、自我发展C、自我评价D、自我调控
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考题 保持心理健康的方法和途径有A．积极参加集体活动，增进人际交往B．树立正确的世界观、人生观、价值观C．掌握应对心理问题的科学方法D．合理调控情绪
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考题 在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。 A.自我控制 B.自我评价 C.自我体验 D.自我认识
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考题 自我意识的发展和（）的确立是成年早期的重要的发展任务。A、人生观B、价值观C、亲密感D、自我同一性
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考题 调控自己的情绪，使之适时适度地表现出来，即能调控自己，这是（）A、自我管理B、自我激励C、自我概念D、自我意识
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考题 某串级调节系统在正常运行中，因工艺原因导致副参数变送器测量偏差，则对调节系统产生的影响是（）。A、副调节系统失控B、主、副调节系统失控C、主调节系统失控D、主调节系统运行正常、副调节系统能运行（但副参数值有偏差）
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考题 简述人格调控中自我调控系统
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考题 保持心理健康的方法和途径有（）。A、树立正确的世界观、人生观、价值观B、掌握应对心理问题的科学方法C、合理地调控情绪D、积极参加集体活动，增进人际交往
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考题 自我意识是人格调控系统，包括自我认识、自我体验和（）A、自我矛盾B、自我欣赏C、自我调控D、自我封闭
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考题 自我觉察情绪主要是靠后天有意识形成的。
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考题 自我调控系统是以自我控制为核心的人格调控系统。
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考题 当代中小学生发展的特点有（）A、生理发育成熟期提前B、思维活跃敏捷，但对学校学习兴趣不高C、多元价值观念、社会的价值取向多元化，影响学生的职业理想和人生观D、自我意识增强，具有一定的社会交往能力E、心理问题增多
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考题 在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A、自我控制B、自我评价C、自我体验D、自我认识
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考题 专业技术人员心理障碍的预防方法有（）A、树立正确的人生观和世界观B、对自己的期望不宜过高C、学会自我调控情绪D、加强体育运动
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考题 单选题调控自己的情绪，使之适时适度地表现出来，即能调控自己，这是（）A 自我管理B 自我激励C 自我概念D 自我意识
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考题 单选题自我意识是人格调控系统，包括自我认识、自我体验和（）A 自我矛盾B 自我欣赏C 自我调控D 自我封闭
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考题 问答题简述人格调控中自我调控系统
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考题 判断题情绪失控的原因主要是人生观的格调不高、价值观意识有偏差、自我调控能力过低、以及性格的弱点等。（）A 对B 错
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考题 单选题自我意识的发展和（）的确立是成年早期的重要的发展任务。A 人生观B 价值观C 亲密感D 自我同一性
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考题 多选题专业技术人员心理障碍的预防方法有（）A树立正确的人生观和世界观B对自己的期望不宜过高C学会自我调控情绪D加强体育运动
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考题 单选题人生价值是（）的统一。A 自我价值和社会价值B 人生观和自我价值C 人生观和道德意识D 自我价值和道德意识
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考题 单选题自我调控系统是以（　　）为核心的人格调控系统。A 自我认识 B 自我意识C 自我体验 D 自我控制
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