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利用实验设计法可以使实验规模小，但获得信息的效率不高。

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考题 利用实验设计法可以使实验规模小,但获得信息的效率不高() 此题为判断题(对，错)。
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考题 相对于被试间实验设计,被试内实验设计的缺点是() A.需要更多的被试B.研究效率较低C.容易引起顺序效应D.容易混淆被试差异与实验条件
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考题 简单实验设计包括( )A、两组无前测实验设计B、单组前后测实验设计C、两组前后测实验设计D、两组前后测实验设计E、四组前后测实验设计F、多组前后测实验设计
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考题 某一实验设计是一种变量得以严格控制的实验设计,根据自变量控制数量的多少,真实验设计又分为简单实验设计和复杂实验设计,这是()。 A.准实验设计B.真实验设计C.前实验设计D.定时重复观测设计
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考题 单一被试实验法从类型上可分为() A、单基线实验设计B、多基线实验设计C、U实验设计D、多期实验设计
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考题 与只操纵单个变量的实验设计相比，能同时操纵多个自变量的实验设计的优点有（） A.研究的外部效度较高 B.能获得有关交互作用的信息 C.易于控制额外变量 D.避免安慰剂效应
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考题 小N实验设计实际上就是小样本范式的实验设计。A对B错
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考题 小N实验设计实际上就是（）的实验设计。
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考题 下落式火化机特点：利用（）的热量去加热（）炕面，（）效率高，气流阻力大。热传递慢，（）温度不高，（）占地面积小，体积小。
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考题 时间序列设计属于（）。A、前实验设计B、真实实验设计C、等组实验设计D、准实验设计
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考题 实验设计的意义在于用较少的投入获得较高的产出，其中（）是实验设计的首要原则。
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考题 单因素实验设计包括（）法、等组法、（）法等几种常见的形式。
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考题 实验法的基本特点、实验的基本要素和实验设计的原则有哪些？
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考题 按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）。A、真实验设计B、准实验设计C、前实验设计D、小样本实验设计
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考题 实验设计的意义在于用较少的投入获得较高的产出。实验设计必须遵循（）、（）、（）、（）基本原则。
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考题 在实验法中，多变量的实验设计有（）A、后测实验B、前测后测设计C、打丁方设计D、四组设计E、完全随机多因实验设计
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考题 简单实验设计包括（）。A、两组无前测实验设计B、单组前后测实验设计C、三组前后测实验设计D、两组前后测实验设计E、四组前后测实验设计F、多组前后测实验设计
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考题 教育实验法运用的核心作用是实验设计，实验设计中应该遵守两项基本原则：（）和（）。
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考题 批处理操作系统提高了计算机的工作效率，但（）.A、系统吞吐量小B、在作业执行时用户不能直接干预C、系统资源利用率不高
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考题 板式换热器的特点是热损失小，结构紧凑，占地面积小，操作灵活，安装方便，应用范围广，但热效率不高。（）
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考题 判断题小N实验设计实际上就是小样本范式的实验设计。A 对B 错
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考题 单选题批处理操作系统提高了计算机的工作效率，但（）.A 系统吞吐量小B 在作业执行时用户不能直接干预C 系统资源利用率不高
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考题 多选题简单实验设计包括（）A两组无前测实验设计B单组前后测实验设计C两组无后测实验设计D两组前后测实验设计E四组前后测实验设计F多组前后测实验设计
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考题 填空题小N实验设计实际上就是（）的实验设计。
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考题 多选题按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）。A真实验设计B准实验设计C前实验设计D小样本实验设计
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考题 判断题利用实验设计法可以使实验规模小，但获得信息的效率不高。A 对B 错
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考题 填空题实验设计的意义在于用较少的投入获得较高的产出。实验设计必须遵循（）、（）、（）、（）基本原则。
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