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判断题
学习策略是通过学习、练习获得的,并且能通过训练获得提高。
A

B


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考题 学习策略是通过学习、练习获得的,并且能通过训练获得提高。( )

考题 通过学习如何矫正认知“定势”来获得更有效地应对压力情境的策略是()的基本原理。 A、鼓励和重复技术B、应对技能学习程序C、中心一边缘模型D、合理情绪想象技术

考题 ()是通过学习获得的,不学习就很难转变。 A.态度B.动机C.信念D.感知

考题 ()是学习者通过学习而形成的、用以调控学习过程、提高学习效率的一系列活动。 A、学习策略B、学习方法C、学习目标D、教学策略

考题 智慧技能是指学习者通过学习获得使用符号与环境相互作用的能力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 不良行为主要是通过学习获得的是哪个学派的观点( )。

考题 人力资源开发的主要目的是通过提升某种绩效系统及工作在其中的人员的能力,进而推动该绩效系统完成它的使命。绩效的提高既可以通过学习手段获得,也可以通过非学习手段获得。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学习理论认为( )。A.人的行为是学习获得的B.好的或适应性行为是学习获得的C.不良的或不适应性行为是学习获得的D.不良的或不适应性行为可以通过学习加以矫正

考题 通过学习如何矫正认知“定势”来获得更有效的应对压力情景的策略是( )的基本原理。A.鼓励和重复技术B.应对技能学习程序C.中心一边缘模型D.合理情绪想象技术

考题 教学目标是预期学生通过学习活动获得的_______。

考题 通过学习如何矫正认知“定势”来获得更有效的应对压力情景的策略是( ) 的基本原理。 (A)鼓励和重复技术 (B)应对技能学习程序 (C.)中心一边缘模型 (D)合理情绪想象技术

考题 通过学习如何矫正认知“定势”来获得更有效地应对压力情境的策略是()的基本原理。A:鼓励和重复技术B:应对技能学习程序C:中心—边缘模型D:合理情绪想象技术

考题 理解学习策略的定义时应该注意以下几点:( )。 A.学习策略主要表现为一种活动方式 B.学习策略是符合规律的活动方式 C.学习策略是一种技能 D.学习策略是一种能力 E.学习策略是通过学习、练习而形成的

考题 一个获得知识,掌握技能,提高素质的过程是()过程。A、工作B、生产C、学习D、练习

考题 行为疗法认为:可以通过学习消除不适应性行为,也可以通过学习获得缺乏的适应性行为。

考题 自我护理是一种通过学习而获得的()、()行为。

考题 关于学习策略与认知策略的关系的不正确陈述是()A、认知策略比学习策略所包容的范围更广B、学习策略的涵义包含了认知策略C、认知策略的获得会直接导致学习策略的提高D、学习策略的核心部分是认知策略

考题 人力资源开发的绩效范式认为,人力资源开发的主要目的是通过提升某种绩效系统及工作在其中的人员的能力,进而推动该绩效系统完成它的使命。绩效的提高既可以通过学习手段获得,也可以通过非学习手段获得。

考题 加涅依据学习结果对学习进行分类,其中的通过学习获得一种相对稳定的影响个人行为选择的内部状态过程的学习是()。A、认知学习策略B、态度学习C、智力技能学习D、动作技能学习

考题 单选题不良行为主要是通过学习获得的是哪个学派的观点?(  )A B C D E

考题 单选题关于学习策略与认知策略的关系的不正确陈述是()A 认知策略比学习策略所包容的范围更广B 学习策略的涵义包含了认知策略C 认知策略的获得会直接导致学习策略的提高D 学习策略的核心部分是认知策略

考题 判断题行为疗法认为:可以通过学习消除不适应性行为,也可以通过学习获得缺乏的适应性行为。A 对B 错

考题 多选题学习理论认为(  )。A人的行为是学习获得的B好的或适应性行为是学习获得的C不良的或不适应性行为是学习获得的D不良的或不适应性行为可以通过学习加以矫正

考题 单选题通过学习如何矫正认知“定势”来获得更有效地应对压力情境的策略是()的基本原理。A 鼓励和重复技术B 应对技能学习程序C 中心一边缘模型D 合理情绪想象技术

考题 判断题认知策略是指学习者通过学习获得了使用符号(语言、数学符号)或概念与环境相互作用的能力。A 对B 错

考题 填空题自我护理是一种通过学习而获得的()、()行为。

考题 单选题哪个学派认为,不良行为主要是通过学习获得的?(  )A B C D E