考题
下列属于技巧性转场方法的是()。
A特写转场B挡黑转场C翻转画面转场D空镜头转场
考题
下列属于无技巧性转场方法的是()。
A、叠化转场B、挡黑转场C、翻转画面转场D、白闪转场
考题
镜头拍摄从教师埋头备课推倒教案特写，接下一镜头从教案特写拉出到教师站在黑板前讲课，这是A、动作转场B、相同物体转场C、主观镜头转场D、出入画转场
考题
北京机场一飞机起飞，下一个镜头：主人公出现在武汉。这属于：A、动作转场B、主观镜头转场C、因果关系转场D、空镜头转场
考题
可以在一定程度上弱化时空或段落转换的视觉跳动的转场是？( )A.声音转场
B.特技转场
C.特写转场
D.承续转场
考题
两极镜头转场、特写转场、同景别转场、挡黑镜头转场均属于技巧性转场的方法。A对B错
考题
两极镜头转场、特写转场、同景别转场、挡黑镜头转场均属于技巧性转场的方法。（）
考题
依据手法不同，可以将画面转场的方法分为（）。A、渐隐转场B、技巧转场C、闪白转场D、无技巧转场
考题
电视剧《丹麦交响曲》中有这样一段前一组是海上航行的大全景，后一组的第一个镜头直接跳接到热闹的牛市上牛的特写。这种转场方式是（）。A、技巧性转场B、承接性镜头C、遮挡镜头D、两极镜头
考题
（）可以在一定程度上弱化时空或段落转换的视觉跳动。A、声音转场B、特技转场C、特写转场D、承续转场
考题
下列转场方式属于非技巧转场的有（）A、挡黑转场B、特写转场C、圈入圈出D、主观镜头转场
考题
教师埋头备课，突然站起来，下一镜头就可接教师站着在讲台上讲课，这是（）A、动作转场B、相同物体转场C、主观镜头转场D、出入画转场
考题
下列组接方式属于非技巧转场的是（）A、淡出淡入B、挡黑转场C、空镜头组接D、飞出飞入
考题
利用前一个镜头的主体角色去看，后一个镜头表现主体角色所看到的场景是（）A、特写镜头转场B、主观镜头转场C、相同主体镜头转场D、空镜头镜头转场
考题
可以在一定程度上弱化时空或段落转换的视觉跳动的转场是（）A、声音转场B、特技转场C、特写转场D、承续转场
考题
可以在一定程度上弱化时空或段落转换的视觉跳动（）。A、声音转场B、特技转场C、特写转场D、承续转场E、字幕转场
考题
多选题下列转场方式属于非技巧转场的有（）A挡黑转场B特写转场C圈入圈出D主观镜头转场
考题
多选题依据手法不同，可以将画面转场的方法分为（）。A渐隐转场B技巧转场C闪白转场D无技巧转场
考题
单选题利用前一个镜头的主体角色去看，后一个镜头表现主体角色所看到的场景是（）A
特写镜头转场B
主观镜头转场C
相同主体镜头转场D
空镜头镜头转场
考题
单选题可以在一定程度上弱化时空或段落转换的视觉跳动（）。A
声音转场B
特技转场C
特写转场D
承续转场E
字幕转场
考题
判断题两极镜头转场、特写转场、同景别转场、挡黑镜头转场均属于技巧性转场的方法。（）A
对B
错
考题
单选题教师埋头备课，突然站起来，下一镜头就可接教师站着在讲台上讲课，这是（）A
动作转场B
相同物体转场C
主观镜头转场D
出入画转场
考题
单选题镜头拍摄从教师埋头备课推倒教案特写，接下一镜头从教案特写拉出到教师站在黑板前讲课，这是（）A
动作转场B
相同物体转场C
主观镜头转场D
出入画转场
考题
单选题可以在一定程度上弱化时空或段落转换的视觉跳动的转场是（）A
声音转场B
特技转场C
特写转场D
承续转场
考题
多选题下列组接方式属于非技巧转场的是（）A淡出淡入B挡黑转场C空镜头组接D飞出飞入
考题
判断题承接性镜头转场是利用前后镜头在景别、动静变化等方面的巨大反差和对比，来形成明显的段落间隔的转场方法。A
对B
错
考题
单选题北京机场一飞机起飞，下一个镜头：主人公出现在武汉。这属于（）A
动作转场B
主观镜头转场C
因果关系转场D
空镜头转场