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单选题
学校教育形成于(    )
A

奴隶社会初期

B

奴隶社会末期

C

原始社会末期

D

封建社会中期

参考答案

参考解析
解析：
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考题 结合教育实践，论述学校教育对学生良好人格形成的重要作用。
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考题 严格意义上的学校教育系统基本形成于 （ ）A、 18世纪下半期B、 19世纪上半期C、 19世纪下半期D、 20世纪上半期
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考题 现代学校教育萌芽于（ ）时期。
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考题 现代学校教育萌芽于__________ 。
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考题 个人道德发展的形成归根到底取决于( )。A．学校教育B．家庭影响C．心理习惯D．道德实践
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考题 人的性格形成受到家庭、学校教育和__________的影响。
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考题 学校教育系统形成于( )。 A.19世纪末 B.20世纪初 C.19世纪初 D.20世纪末
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考题 学校教育任务完成情况、教育质量的高低。最终取决于教师的（）。
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考题 （）的出现是教育形成自己相对独立形态的标志，自此以后，教育就有了两种形态：（）的学校教育和非学校教育。
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考题 各国的学校教育系统基本形成于（）A、19世纪末B、18世纪末C、20世纪末D、17世纪末
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考题 个人道德发展的形成归根到底取决于（）。A、学校教育B、家庭影响C、心理习惯D、道德实践
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考题 人格的形成和发展主要取决于个体经历的（）。A、家庭结构B、人际关系C、社会化进程D、学校教育
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考题 各国的学校教育系统基本形成于：（）。
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考题 西方现代学校教育制度形成于（）A、18世纪下半叶B、19世纪上半叶C、19世纪下半叶D、20世纪下半叶
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考题 非学校教育和学校教育联系方式的变化轨迹是：最初完全是（），奴隶社会后形成了两者并列的结构形式，义务教育实施以来，学校教育逐渐成为整个教育活动的核心。
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考题 优质教育服务是形成学校教育服务优势的核心。
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考题 成均是出现于（）时期的萌芽状态的学校教育。
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考题 奴隶制学校教育萌芽于（）。A、夏代B、商代C、西周D、春秋
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考题 （）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。A、显性课程B、核心课程C、隐性课程D、实践课程
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考题 西周时，学校教育形成了典型的（）的官学体制。
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考题 单选题人格的形成和发展主要取决于个体经历的（）。A 家庭结构B 人际关系C 社会化进程D 学校教育
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考题 填空题人的性格形成受到家庭、学校教育和_____的影响。
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考题 填空题（）的出现是教育形成自己相对独立形态的标志，自此以后，教育就有了两种形态：（）的学校教育和非学校教育。
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考题 单选题各国的学校教育系统基本形成于（）A 19世纪末B 18世纪末C 20世纪末D 17世纪末
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考题 填空题各国的学校教育系统基本形成于：（）。
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考题 单选题根据历史记载，学校教育形态的出现最早形成于（　　）。A 汉B 周C 商D 夏
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考题 问答题学校教育与犯罪心理的形成有哪些关系？
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