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题目内容
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单选题
A
0
B
kπR2
C
kπR2 /2
D
2kπR2
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题A 0B kπR2C kπR2 /2D 2kπR2” 相关考题
考题
问答题下面是某初中教师在讲授《科举制的创立》一课时的教学片段：师：根据大家的预习及所查的资料，你们能不能说一说什么是科举制？（学生自由发言，根据学生回答，教师归纳）科举制是我国古代通过考试选拔官员的制度。师：那么，科举制什么时候正式创立的呢？（投影展示：一、科举制的创立）生1：隋炀帝时开设进士科，科举制正式创立。师：科举制度实施之前我国通过什么制度选拔人才的呢？生2：九品中正制。师：关于九品中正制我们只了解一点，就是到了后来出现“上品无寒门，下品无士族”的现象，这种制度有什么弊端？（学生自主探究，教师给予评价）师：科举制创立之后，为国家选拔了大批具有真才实学的人，一位唐朝官员说过这样的话（展示：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”），这说明了什么？生3：唐朝科举制沿袭隋朝，进士科最为重要。师：唐朝科举制发展的状况究竟是怎样的呢？（展示：二、科举制的发展）师：唐朝科举制逐步走向制度化和规范化。它可以分为哪两大类？生1：常科和制举。师：那么，常科和制举的具体内容分别是什么呢？（鼓励学生尝试用图示的方法说明）（学生自主探究，展示自己的图示内容）问题：请对该教学活动中教师的活动做出评价。
考题
单选题学习海伦•凯勒《再塑生命的人》后，教师向学生推荐其他表现“磨难促人成长”主题的文学作品。下列适合的一项是（）。A
老舍《骆驼祥子》B
斯威夫特《格列佛游记》C
奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》D
莎士比亚《威尼斯商人》
考题
单选题What forms of curriculum evaluation does the new curriculum reform advocate? _____.A
Emphasis the students on learningB
Emphasis on new ways of learningC
Emphasis on selection functionD
Based on the process, promote the development
考题
单选题How many homes altogether were damaged in the storm? _____.A
FourteenB
Twenty-oneC
Twenty-nineD
Thirty-six
考题
单选题基础教育课程改革实施以来，中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限，以（）划分学习领域，由过去的“绘画、工艺、欣赏”三大课业形式改变为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域。A
美术教学方式B
教材编制方式C
美术学习活动方式D
课堂教学方式
考题
单选题When a teacher helps students deal with the information gap of real discourse，he/she probably aims at developing students'____.A
linguistic competenceB
strategic competenceC
discourse competenceD
fluency
考题
问答题案例：李老师在初中物理“电路”一课的教学中，讲述并联电路和串联电路的概念后，展示了两个电路图，引导学生进行讨论。李老师：同学们，谁能说出这幅图片都是什么类型的电路吗？小亮：第一幅图是串联电路，第二幅是并联电路。李老师：非常好，看来这位同学对今天的内容已经完全掌握了。小兰：老师，我还是不理解，电流怎么还能够分成串联和并联，所有的开关和电灯是连在一起的。李老师：不要紧，你记住这个基本的电路图，下去多做几个题就理解了。问题：（1）针对上述案例，指出学生在理解物理概念方面存在的问题。（2）指出上面教学片段中，教师教学行为存在的问题，并说明理由。（3）针对上述教学片段中存在的问题，给出改进后的教学思路。
考题
单选题A
S闭合，L1亮度不变，L2亮度逐渐变亮，最后两灯样亮；S断开，L2立即熄灭，L1逐渐变暗B
S闭合，L1亮度不变，L2很亮；S断开，L1、L2立即熄灭C
S闭合，L1、L2同时亮，而后L1逐渐熄灭，L2亮度不变；S断开，L2立即熄灭，L1亮下再熄灭D
S闭合，L1、L2同时亮，而后L1逐渐熄灭，L2则逐渐变得更高；S断开，L2立即熄灭，L1亮一下再熄灭
考题
单选题在学习完朱自清的《春》后，教师又布置了作业让学生课下去阅读丰子恺的散文《春》，巴金的小说《春》，去欣赏米勒的名画《春》。教师的目的不包括（ ）。A
提高大家自主学习的能力B
丰富学生的阅读内容C
多方面提高学生的文化素养D
提供深入解读文章的途径
考题
单选题19世纪60年代，中国丝、茶等农副产品出口猛增，对外正当贸易逆差却日益增长。这突出说明了（）。A
中国已经沦为资本主义国家的商品倾销市场B
外商压低中国农副产品的价格C
中国农副产品日益商品化D
中国自然经济日益解体
考题
单选题在“造型•表现”学习领域《中国画的笔墨情趣》一课的课程设计中，最适合做教学重点的是（ ）。A
了解笔墨纸砚的基本属性B
创作一幅中国人物画作品C
通过中国画的学习，增强民族自豪感D
理解中国画的历史发展
考题
单选题阅读下面一段教学案例，按要求答题。孙老师在进行语文复习教学时，做了充分的准备。为了使学生复习的条理与线索更加清晰，他投入了大量精力，博采众家之长，对本单元复习进行了精心的设计与处理。这堂课，孙老师自己很满意，甚至觉得有几分风采。而课下，孙老师在批阅学生日记时，发现了这样一段话“孙老师，我认为这是你上得最不好的一堂课，因为你在做我们自己能做的事。”孙老师感到了震惊。这件事引发了他深刻的思考……下面对这位教师做法的分析不准确的一项是（）。A
孙老师对学生情况分析得不够透彻B
孙老师对复习的处理忽视了学生的主观能动性C
孙老师的做法会使复习的效果大打折扣D
孙老师不必理会个别学生的质疑
考题
单选题关于病毒等生物的叙述，正确的是（）。A
病毒是一种生物.在分类上属于原核生物B
病毒的遗传物质是DNA或RNA，细菌的遗传物质只有DNAC
由于病毒体内只有一种细胞器，即核糖体，所以病毒需要营寄生生活D
获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养
考题
单选题In Paragraph 3, the underlined word “athletes” means _____.A
people who support the gamesB
people who watch the gamesC
people who organize the gamesD
people who compete in the games
考题
单选题《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，语法修辞知识在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。对语法修辞教学目标的理解不恰当的是（）。A
修辞教学中的指导与点拨目的是为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达B
占用大量课时讲解口语交际的方法，让学生掌握C
通过指导与点拨使学生形成一定的语言应用能力和良好的语感D
要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练
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