考题
瘫痪病人的错误护理措施是A.预防泌尿道感染B.瘫痪肢体保持功能位C.避免瘫痪肢体活动D.鼓励多饮水
考题
对脑瘫儿的训练护理措施下列哪项是错误的A．定期检查外周血象B．感知觉训练C．加强语言训练D．加强日常生活活动的训练E．根据智力和瘫痪情况安排训练日程
考题
患者，男，70岁。患动脉硬化脑梗死，出现左侧肢体瘫痪和语言沟通障碍。对其的护理措施错误的是A．平卧位B．避免激动C．头部冷敷D．鼻饲流食E．注意保暖
考题
对瘫痪患者的护理，下列错误的是( )A．保持肢体功能位B．观察呼吸肌有无麻痹C．鼓励患者自主运动D．穿脱衣服时，先穿健侧，并先脱患侧E．鼓励患者适度患肢功能锻炼
考题
瘫痪患者的护理中，下列措施哪项不妥A、保持肢体功能位B、翻身、拍背C、调整饮食以防便秘发生D、鼓励患者多饮水E、由于瘫痪肢体不易移动可将静脉输液放在瘫痪肢体侧
考题
瘫痪病人的护理中，下列措施哪项不妥A、保持肢体于功能位B、翻身、拍背C、调整饮食以防发生便秘D、鼓励病人多饮水E、由于瘫痪肢体不易移动，可将静脉输液穿刺在患者瘫痪肢体
考题
对尿失禁患者的护理中哪项是错误的A、指导患者行盆底肌肉锻炼B、可采用接尿器或尿壶接尿C、对长期尿失禁患者可给予留置导尿管D、注意皮肤护理E、嘱患者少饮水，以减少尿量
考题
瘫痪患者的护理措施中，下列哪项不妥A．保持肢体功能位B．翻身、拍背C．调整饮食以防便秘发生D．鼓励患者多饮水E．由于瘫痪肢体不易移动可将静脉输液放在瘫痪肢体侧
考题
对尿失禁患者的护理中哪项是错误的A.指导患者行盆底肌肉锻炼
B.可采用接尿器或尿壶接尿
C.对长期尿失禁患者可给予留置导尿管
D.注意皮肤护理
E.嘱患者少饮水，以减少尿量
考题
对瘫痪患者的护理中，下列各项措施中不妥的是A.鼓励患者多饮水
B.保持肢体功能位
C.由于瘫痪肢体不易移动，可将静脉输液穿刺在瘫痪肢体
D.调整饮食以防发生便秘
E.翻身、拍背
考题
对尿失禁患者的护理中哪项是错误的：（）A、指导患者进行盆地锻炼B、女患者使用橡胶接尿器C、对长期尿失禁患者可行导尿术D、嘱患者多饮水，促进排尿反射恢复E、多用温水冲洗会阴
考题
对瘫痪患者的护理中，下列哪项措施不妥（ ）A、保持肢体功能位B、翻身，拍背C、鼓励患者多饮水D、调整饮食以防止便秘发生E、由于瘫痪肢体不易移动，可将静脉输液放置在瘫痪侧肢体
考题
下列对瘫痪患者的护理哪项是错误的（）A、观察呼吸肌有无麻痹B、预防泌尿道感染C、鼓励咳嗽排痰D、勿搬动瘫痪肢体E、鼓励多饮水
考题
对瘫痪患者的护理中，下列各项措施中不妥的是（）。A、保持肢体功能位B、翻身、拍背C、调整饮食以防发生便秘D、鼓励患者多饮水E、由于瘫痪肢体不易移动，可将静脉输液穿刺在瘫痪肢体
考题
患者，男，70岁，高血压三十余年。突然剧烈头痛、呕吐，迅速昏迷。护理体检发现有三偏征，瘫痪肢体肌张力降低，腱反射消失。对该患者的紧急处理哪项是错误的（）。A、头部抬高15°～30°B、静脉快速滴注甘露醇C、应用降压药物将血压降至正常D、头部置冰帽E、氧气吸入
考题
对瘫痪患者的护理哪项是错误的（）A、观察呼吸肌有无麻痹B、预防泌尿道感染C、勿搬动瘫痪肢体D、鼓励咳嗽排痰E、鼓励多饮水
考题
在护理感觉障碍患者时，错误的措施是（ ）A、注意保暖可用热水袋B、伴瘫痪时协助翻身C、进行患肢被动运动D、温水擦洗按摩E、消除患者不安感
考题
对脑瘫儿的训练护理措施下列哪项是错误的（）A、定期检查外周血象B、感知觉训练C、加强语言训练D、加强日常生活活动的训练E、根据智力和瘫痪情况安排训练日程
考题
单选题对瘫痪患者的护理中，下列各项措施中不妥的是（）。A
保持肢体功能位B
翻身、拍背C
调整饮食以防发生便秘D
鼓励患者多饮水E
由于瘫痪肢体不易移动，可将静脉输液穿刺在瘫痪肢体
考题
单选题对瘫痪患者的护理哪项是错误的？（）A
观察呼吸肌有无麻痹B
预防泌尿道感染C
鼓励咳嗽排痰D
勿搬动瘫痪肢体E
鼓励多饮水
考题
单选题瘫痪患者的护理中，下列措施哪项不妥（）A
保持肢体功能位B
翻身、拍背C
调整饮食以防便秘发生D
鼓励患者多饮水E
由于瘫痪肢体不易移动可将静脉输液放在瘫痪肢体侧
考题
单选题对瘫痪患者的护理中，下列哪项措施不妥（ ）A
保持肢体功能位B
翻身，拍背C
鼓励患者多饮水D
调整饮食以防止便秘发生E
由于瘫痪肢体不易移动，可将静脉输液放置在瘫痪侧肢体
考题
单选题对尿失禁患者的护理中哪项是错误的（）。A
指导患者行盆底肌肉锻炼B
可采用接尿器或尿壶接尿C
对长期尿失禁患者可给予留置导尿管D
注意皮肤护理E
嘱患者少饮水，以减少尿量
考题
单选题下列对瘫痪患者的护理哪项是错误的（）A
观察呼吸肌有无麻痹B
预防泌尿道感染C
鼓励咳嗽排痰D
勿搬动瘫痪肢体E
鼓励多饮水
考题
单选题对脑瘫儿的训练护理措施下列哪项是错误的（）A
定期检查外周血象B
感知觉训练C
加强语言训练D
加强日常生活活动的训练E
根据智力和瘫痪情况安排训练日程
