网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的（）
A

描述型效度

B

解释型效度

C

理论型效度

D

评价型效度

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的（）A 描述型效度B 解释型效度C 理论型效度D 评价型效度” 相关考题
考题 问卷正确衡量研究者所要了解属性的程度()。 A.信度B.效度C.广度D.深度
查看答案
考题 研究者所赋予的影响社会阶层因素的加权值不同,所以,所划分的社会阶层有较大的出入。( ) A、错误B、正确
查看答案
考题 质的研究问题应该是“有意义的问题”。所谓“有意义的问题”有两重含义()A、我们研究者对该问题确实不了解，希望通过此项研究获得一个答案B、具有创新意义C、该问题所涉及的地点、时间、人物和事件在现实生活中确实存在，对被研究者来说具有实际意义，是他们真正关心的问题D、采取实践性的研究方法
查看答案
考题 ()是指研究者所操纵的实验变量对应变量造成影响的真正程度,即干预是否确实造成了有意义的差异。 A.外在信度B.外在效度C.内在效度D.内在信度
查看答案
考题 质的研究问题必须是“有意义的问题”。所谓“有意义的问题”包括两重含义()A、我们研究者对该问题确实不了解，希望通过此项研究获得一个答案B、具有创新意义C、该问题所涉及的地点、时间、人物和事件在现实生活中确实存在，对被研究者来说具有实际意义，是他们真正关心的问题D、采取实践性的研究方法
查看答案
考题 研究者的职责,以下说法错误的是()。 A、研究者还应当确保收到的试验用医疗器械与所使用的、废弃的或者返还的数量相符合B、需要暂停或者终止临床试验时，研究者不需要通知受试者C、研究者应当确保临床试验所形成数据、文件和记录的真实、准确、清晰、安全D、在临床研究过程中，偏离方案研究者可以不上报伦理委员会审批
查看答案
考题 某研究者在问卷设计中，关注研究对象的教育程度及语言习惯，避免问题过长和过于复杂，保持卷面简洁，让回答者认可、容易理解和回答，该研究者遵循的原则是（ ）。A.保证操作可行性 B.以回答者视角为主 C.问卷要有信度与效度 D.考虑研究目的或研究类型
查看答案
考题 某研究者在问卷设计中，关注研究对象的教育程度及语言习惯，避免问题过长和过于复杂，保持卷面简洁明快，让回答者认可、容易理解和回答，该研究者遵循的原则是()。A:保证操作可行性 B:以回答者视角为主 C:问卷要有信度与效度 D:考虑研究目的或研究类型
查看答案
考题 研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部效度中的（）。A描述型效度B解释型效度C理论型效度D评价型效度
查看答案
考题 规范方法的结论以研究者的阶级地位和社会伦理观为基础，不同的研究者对同样的事物会得出不同的结论。
查看答案
考题 过程评价比结果评价能更好地帮助研究者和教师了解学习的真实过程和条件。
查看答案
考题 在（）中，研究者所采用的特定方法最后取决于研究者的想象力和创造力。A、思辨研究B、定性研究C、定量研究D、观察法
查看答案
考题 以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是（）A、观察法B、实验法C、质的研究D、个案研究
查看答案
考题 研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的（）A、描述型效度B、解释型效度C、理论型效度D、评价型效度
查看答案
考题 在定量研究中，为了对现象进行客观公正的研究，强调研究者必须与研究完全分开，以避免偏见；而定性研究则注重从研究者本人内在的观点去了解他们所看到的世界。
查看答案
考题 （）是指研究者为了解答所研究的问题，说明对实验中各种变量如何控制的一种简要的计划、结构、方法和策略等。
查看答案
考题 狭义的教育研究设计，是指研究者为了解答所欲研究的问题而说明对研究中各种变量（）的一种简要的计划、结构、方法和策略等，即资料搜集与分析的程序。
查看答案
考题 研究者所赋予的影响社会阶层因素的加权值不同，所以，所划分的社会阶层有较大的出入。（）
查看答案
考题 作两样本均数差别的t检验中，P值与α值中（）。A、α值是研究者指定的B、P值是研究者指定的C、两者意义相同，数值不同D、两者意义相同，数值相同
查看答案
考题 研究者在研究中必须实事求是地反映客观事物的真实面貌，以达到对其真理性的认识。这是遵循了（）A、发展性原则B、教育性原则C、客观性原则D、伦理性原则
查看答案
考题 判断题研究者所赋予的影响社会阶层因素的加权值不同，所以，所划分的社会阶层有较大的出入。（）A 对B 错
查看答案
考题 单选题以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是（）A 观察法B 实验法C 质的研究D 个案研究
查看答案
考题 判断题研究自然界能够实现被研究者的自由意志。A 对B 错
查看答案
考题 填空题（）是指研究者为了解答所研究的问题，说明对实验中各种变量如何控制的一种简要的计划、结构、方法和策略等。
查看答案
考题 判断题规范方法的结论以研究者的阶级地位和社会伦理观为基础，不同的研究者对同样的事物会得出不同的结论。A 对B 错
查看答案
考题 填空题狭义的教育研究设计，是指研究者为了解答所欲研究的问题而说明对研究中各种变量（）的一种简要的计划、结构、方法和策略等，即资料搜集与分析的程序。
查看答案
考题 单选题研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的（）A 描述型效度B 解释型效度C 理论型效度D 评价型效度
查看答案
考题 单选题研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部效度中的（）。A 描述型效度B 解释型效度C 理论型效度D 评价型效度
查看答案
热门标签
最新试卷