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单选题
领导活动是一个主客体相互作用的矛盾运动过程，其中属于客体的是（）。
A

领导者

B

被领导者

C

领导环境

D

领导方法

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考题 简述主体与客体的关系及相互作用的过程？
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考题 对心理发展活动性内容的表述包括（）。A、活动主要是指外部动作B、个体心理发展是主客体相互作用的结果C、主客体相互作用的桥梁是活动和动作D、主客体相互作用是指外界环境作用于主体，主体对环境采取一系列活动之间的相互作用
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考题 领导活动是一个主客体相互作用的矛盾运动过程，其中属于客体的是（）。A、领导者B、被领导者C、领导环境D、领导方法
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考题 活动是人在与周围环境积极的相互作用中，有目的地影响客体以满足自身需要的过程。它的构成要素是（）A、活动的主体B、活动的客体C、活动的过程D、活动的空间
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考题 实践的主体和客体相互作用的结果，是通过（）。A、主体客体化和客体主体化的双向运动实现的B、物质实体之间的相互作用实现的C、精神和物质的相互作用实现的D、主体自身的创造性活动实现的
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考题 （）是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
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考题 在教学过程中，学生的地位是（）。A、教育活动的客体B、教育活动的主体C、既是客体又是主体D、不是客体也不是主体
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考题 辩证唯物主义认识论对认识本质的科学回答是（）。A、认识是主观见之于客观的一切活动B、认识是主体在实践基础上对客体的能动的反映C、认识是主体改造客体的一切活动D、认识是主客体之间相互作用的过程
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考题 马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法，它（）。A、认为认识过程与实践过程是联系在一起的B、认为不仅有从客体到主体的反映过程，而且有从主体到客体的实践过程C、认为认识是从客体到主体的单向过程，是一次完成的D、认为认识是主体与客体、认识与实践、感性与理性等一系列矛盾运动的发展过程E、只看主体与客体之间的认识关系，看不到二者之间的实践关系
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考题 多选题主体认识活动包含选择、建构等成分，这里的选择和建构是指（　　）。A以对客体的反映为基础B主体在认识活动中对客体信息的选择、重构C在主观范围内的选择、建构D在主体和客体相互作用中主体对客体的选择、重构
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考题 多选题马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法，它（）。A认为认识过程与实践过程是联系在一起的B认为不仅有从客体到主体的反映过程，而且有从主体到客体的实践过程C认为认识是从客体到主体的单向过程，是一次完成的D认为认识是主体与客体、认识与实践、感性与理性等一系列矛盾运动的发展过程E只看主体与客体之间的认识关系，看不到二者之间的实践关系
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考题 多选题对心理发展活动性内容的表述包括（）。A活动主要是指外部动作B个体心理发展是主客体相互作用的结果C主客体相互作用的桥梁是活动和动作D主客体相互作用是指外界环境作用于主体，主体对环境采取一系列活动之间的相互作用
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考题 多选题主体认识活动包含有选择、建构等成分，这里的选择和建构是指（）A以对客体反映为基础B主体在认识活动中对客体信息的选择、重构C在主观范围内的选择、建构D在主体和客体相互作用中主体对客体的选择、建构E在被反映客体制约下的选择、建构
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考题 单选题辩证唯物主义认识论对认识本质的科学回答是（）。A 认识是主观见之于客观的一切活动B 认识是主体在实践基础上对客体的能动的反映C 认识是主体改造客体的一切活动D 认识是主客体之间相互作用的过程
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考题 多选题活动是人在与周围环境积极的相互作用中，有目的地影响客体以满足自身需要的过程。它的构成要素是（）A活动的主体B活动的客体C活动的过程D活动的空间
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考题 单选题领导活动是一个主客体相互作用的矛盾运动过程，其中属于客体的是（）。A 领导者B 被领导者C 领导环境D 领导方法
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考题 单选题个体心理发展的内在动力是个体实际生活过程中的（）。A 主客体之间的结构性矛盾B 主客体之间的对立性矛盾C 主客体之间的根源性矛盾D 主客体之间的本质性矛盾
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考题 单选题实践的主体和客体相互作用的结果，是通过（）。A 主体客体化和客体主体化的双向运动实现的B 物质实体之间的相互作用实现的C 精神和物质的相互作用实现的D 主体自身的创造性活动实现的
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考题 单选题在教学过程中，学生的地位是（）。A 教育活动的客体B 教育活动的主体C 既是客体又是主体D 不是客体也不是主体
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考题 多选题实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程，其中（　　）。A主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人B客体是指实践和认识活动所指向的对象C客体是一切客观事物D主体是指一切人
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