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荀子的欲望论的特点

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考题 简述荀子的重法论。

考题 荀子认为人性恶,恶的本性主要表现在( )。 A人的感官欲望B权势欲望C生存欲望D社会环境的影响

考题 简述荀子的教师论。

考题 简述荀子的人性论观点。

考题 荀子的儿童观观点是()A、性善论B、性恶论C、人分三等论D、养育论

考题 荀子的人性论是性恶论。

考题 试述荀子的认识论和人性论

考题 在人性论方面,荀子提出了与孟子“性善”论截然相反的“性恶”论的观点。

考题 西方罪犯原因论中欲望――犯罪原因论中的主要观点.

考题 简述荀子的欲望论。

考题 虽然孟子和荀子都认为应当以仁义治理天下,但其理论基础却不相同,其中荀子理想的人性论基础是()。A、性善论B、性恶论C、性无善恶论D、性有善有恶论

考题 荀子的欲望论的特点

考题 荀子的社会群体论的最大贡献是什么?

考题 《劝学》选自《荀子》。荀子是战国末期儒家代表人物之一,《荀子》为荀子和其弟子所作。在人性的善恶问题上他与孟子的观点()。A、相同,都提倡性善论B、不同,荀子提倡性恶论,孟子提倡性善论C、不同,荀子提倡性善论,孟子提倡性恶论D、相同,都提倡性恶论

考题 与荀子“性恶论”相对的理论是()A、老庄的无为论B、慎到的势治论C、墨子的兼爱论D、孟子的性善论

考题 如何理解荀子的性恶论?

考题 简述荀子的唯物主义的天道论。

考题 以下人物在人性论上的观点相似的一组是()A、孔子;荀子B、孟子;荀子C、荀子;韩非D、韩非;孟子

考题 单选题荀子认为教育的最终目的是培养能实现“法后王、统礼义、一制度”的“圣人”。荀子的观点属于教育目的的 ( )。A 个人本位论B 社会本位论C 教育无目的论D 生活本位论

考题 问答题试述荀子的认识论和人性论

考题 问答题如何理解荀子的性恶论?

考题 单选题荀子的儿童观观点是()A 性善论B 性恶论C 人分三等论D 养育论

考题 问答题简述荀子的性恶论

考题 单选题《劝学》选自《荀子》。荀子是战国末期儒家代表人物之一,《荀子》为荀子和其弟子所作。在人性的善恶问题上他与孟子的观点()。A 相同,都提倡性善论B 不同,荀子提倡性恶论,孟子提倡性善论C 不同,荀子提倡性善论,孟子提倡性恶论D 相同,都提倡性恶论

考题 问答题简述荀子的教师论。

考题 问答题简述荀子的欲望论。

考题 单选题以下人物在人性论上的观点相似的一组是()A 孔子;荀子B 孟子;荀子C 荀子;韩非D 韩非;孟子