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单选题
求一个分数函数时，当分子或分母中不都是多项式时，首先应该（）。
A
把非多项式化成多项式
B
把多项式化成非多项式
C
约分
D
视情况而定
参考答案
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解析：
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考题
：四个不同的真分数的分子都是l，它们的分母有两个是奇数，两个是偶数，而且两个分母是奇数的分数之和等于两个分母是偶数的分数之和。这样的两个偶数之和至少为（ ）。A．14B．16C．18D．20
考题
有一个分数,分母加2等于分母减3等于这个分数分子和分母的和为( )。 A.33 B.
有一个分数，分母加2等于2/5分母减3等于1/2这个分数分子和分母的和为（）。A．33B．11C．30D．19
考题
材料：一位教师在教学《分数乘以整数》时小结：这节课我们学习了分数乘以整数的意义，与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算；学习分数乘以整数的计算方法；用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。
问题：
(1)材料中采用了哪种教学总结方法
(2)写出至少5种常用的教学总结方法，并选择一个举例说明。
考题
用分数形式表示附加的定位轴线时，（）。A、分子表示前一轴线编号，分母表示附加轴线的编号B、分母表示前一轴线的编号，分子表示附加轴线的编号C、分母表示后一轴线的编号，分子表示附加轴线的编号D、分子表示后一轴线的编号，分母表示附加轴线的编号
考题
分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。分母一定不能为0，分数中的分子或分母经过约分后不能出现无理数。一个分数的分子大小不变，分母（），它的分数单位就越小。
考题
把分数a的分子扩大到原来的11倍，分母扩大到原来的13倍，得到的一个新分数b；把分数a的分子扩大到原来的8倍，分母扩大到原来的9倍，得到一个新分数c。那么b和c比较（）A、bcB、b=cC、bD.比不清楚
考题
单选题把分数a的分子扩大到原来的11倍，分母扩大到原来的13倍，得到的一个新分数b；把分数a的分子扩大到原来的8倍，分母扩大到原来的9倍，得到一个新分数c。那么b和c比较（）A
bcB
b=cC
bD.比不清楚
考题
单选题一个最简分数，分子和分母的和是50，如果分子、分母都减去5，得到的最简分数是2/3，这个分数原来是多少？（ ）A
20/29B
21/29C
29/30D
29/50
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