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单选题
科学家解释所观测到的现象和形成对未来的预期的依据是()
A

实践认知

B

经验

C

背景知识

D

理论基础


参考答案

参考解析
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考题 科学的范式指的是常规科学所赖以运作的理论基础和实践规范,是从事某一科学的科学家群体所共同遵从的世界观和行为方式,以下正确的是() A、第一范式;经验科学B、第二范式;理论科学C、第三范式;计算科学D、第四范式;数据密集型科学

考题 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( ) A.知识经验 B.观念和信念 C.道德认知 D.道德观

考题 依据反映层次的系统性,知识可以分为()和理论知识 A经验知识B科学知识C传统知识D实践知识

考题 下列学习理论中,学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验的是()。 A.完形—顿悟说 B.认知—结构学习理论 C.建构主义学习理论 D.信息加工学习理论

考题 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的() A.知识经验 B.观念和信念 C.道德认识 D.道德观

考题 科学发展观形成的根本依据和理论基础是()。 A.我国社会主义初级阶段基本国情 B.我国经济社会发展的阶段性特征 C.我国社会主义建设和改革开放的实践经验 D.当代世界的发展实践和发展理念

考题 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()。A知识经验B观念C信念D道德认识E道德观

考题 下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的?()A、综合实践活动课程坚持主客统一的知识观B、综合实践活动课程坚持发展为本的课程观C、综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观D、综合实践活动课程坚持客观论的知识观

考题 有关“学案”阐述正确的是()A、是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。B、是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。C、是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。D、是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。

考题 认知者本人的知识和经验、世界观和价值取向、人格或个性特征等,都会影响其对他人的认知。()

考题 "知识不是孤立于书本之中,知识也是嵌于实践之中"是一种()A、行为主义观B、情境认知观C、知识分类观D、实践观

考题 哪个学习理论的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?()A、完形顿悟说B、认知结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论

考题 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观

考题 我国社会主义建设的经验,是科学发展观形成的()。A、时代背景B、现实依据C、历史根据D、理论基础

考题 以下哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验?()A、完形-顿悟说B、认知-结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论

考题 科学家解释所观测到的现象和形成对未来的预期的依据是()A、实践认知B、经验C、背景知识D、理论基础

考题 单选题方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是()。A 存在主义B 实用主义C 唯理论D 经验论

考题 单选题个体运用已有的认知经验,使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系,理解新知识所描绘的事物或现象的意义,使之与已有的知识建立各种联系指的是()A 新知识的获得B 知识的转化C 知识的呈现D 知识的新发现

考题 单选题创新是建立在既有认识成果(知识)基础上的创新。丰富的知识、开阔的视野,是创新的()。知识越多,经验(经验广义上也是知识)越丰富,产生创新的可能性就越大。A 材料、基础和背景B 条件、要求和基础C 依据、材料和要求

考题 单选题有关“学案”阐述正确的是()A 是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。B 是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。C 是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。D 是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。

考题 单选题科学家指出,“当黑洞或坍缩星等大型天体在太空加速时,会产生引力波。但由于它非常微弱,我们一直无法探测到。”科学家拟实施“激光干涉仪太空天线”实验,以探测这种引力波,科学家断言尚未探测到引力波的存在,在辩证唯物主义看来,其依据是( )。A 尚未探测到的事物迟早要为实践证实其存在B 只有尚未认识的事物,没有不可认识的事物C 理性认识比感性认识更深刻,具有预测功能D 建立在正确理论基础上的理性推测是可靠的

考题 单选题罗杰斯所提倡的教学目标观指出()A 重视学生学习行为的训练B 促进学生主动形成认知结构C 培养情感和认知双方面发展的“全人”D 促进学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验

考题 单选题态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()A 知识经验B 观念和信念C 道德认识D 道德观

考题 单选题科学家指出,“当黑洞或坍缩星等大型天体在太空加速时,会产生引力波。但由于它非常微弱,我们一直无法探测到。”科学家拟实施“激光干涉仪太空天线”实验,以探测这种引力波,科学家断言的尚未探测到引力波的存在。在辩证唯物主义看来,其依据是()A 尚未探测到的事物迟早要为实践证实其存在B 只有尚未认识的事物,没有不可认识的事物C 理性认识比感性认识更深刻,具有预测功能D 建立在正确理论基础上的理性推测是可靠的

考题 单选题以下哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验?()A 完形-顿悟说B 认知-结构学习论C 信息加工学习理论D 建构主义学习理论

考题 多选题态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()。A知识经验B观念C信念D道德认识E道德观

考题 单选题下列学习理论中,学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验的是()A 完形一顿悟说B 认知一结构学习理论C 建构主义学习理论D 信息加工学习理论