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单选题
扩写《鸿门宴》中“项庄舞剑”的具体情景,续写《项链》的种种结尾等,属于语文教学中的()训练。
A

开发观察力

B

开发记忆力

C

开发思维力

D

开发想象力


参考答案

参考解析
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考题 小学语文课程标准中强调多写少认、认写分开。()

考题 作文教学的课型包括:()。A、写前指导课B、写中训练课C、写后指导课D、作后修改讲评课

考题 ()教师在语文教学中,有计划、有步骤地使学生经过反复练习,获得听、说、读、写的知识与技能的训练。

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考题 我国古代语文教学在写作教学方面的经验不包括:()。 A.注重基本功训练B.作文从背诵着手C.多读多写多练D.先放后收

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考题 语文学科的教学目的包括()。A语言文字训练的目标B思想教育的目标C读、写、听的目标D一般发展的目标E素质教育的目标

考题 仿写练习是渗透在哪一种语文知识教学的途径中()。A写作教学B口语交际教学C阅读教学D综合性学习教学

考题 《语文课程标准》识字教学目标实行认写分开,多写少认。

考题 ()先生说:“语文教学应该包括听、说、读、写四项,不可偏轻偏重。”第一次提出了听说读写全面训练的思想。

考题 在作文教学过程中,写话训练的基本形式是写(),有记叙型、()、()、议论型、抒情型等。

考题 数学教学中的“一题多解”和作文中“一事多写”,都是()的具体运用。

考题 扩写《鸿门宴》中“项庄舞剑”的具体情景,续写《项链》的种种结尾等,属于语文教学中的()训练。A、开发观察力B、开发记忆力C、开发思维力D、开发想象力

考题 在语言技能的教学中,教师要:() (1)注重对学生进行听、说、读、看、写等技能的单项技能训练; (2)注意听、说、读、看、写等过程中微技能的培养; (3)将专项训练与综合训练相结合; (4)注意课内训练与课外训练相结合。A、(1)(3)(4)B、(3)(4)C、(1)(2)(4)D、(2)(3)(4)

考题 语文训练中语文知识教学同能力训练密切结合的基本内涵是什么?

考题 教学设计题:为《小学语文》《有的人》写一个教学设计。

考题 高校教师的备课提倡“四备”、“四写”,其中,“四写”是写教学日历、写单元教学计划、写教案和()。A、写教学进度计划B、写课时教学计划C、写教学内容D、课后写教学反思

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考题 判断题《语文课程标准》识字教学目标实行认写分开,多写少认。A 对B 错

考题 填空题数学教学中的“一题多解”和作文中“一事多写”,都是()的具体运用。

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考题 单选题在语言技能的教学中,教师要:() (1)注重对学生进行听、说、读、看、写等技能的单项技能训练; (2)注意听、说、读、看、写等过程中微技能的培养; (3)将专项训练与综合训练相结合; (4)注意课内训练与课外训练相结合。A (1)(3)(4)B (3)(4)C (1)(2)(4)D (2)(3)(4)