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多选题
恋物习惯倾向的处理方法有（）。
A

保育员的态度要宽容

B

转移婴幼儿的注意力

C

与家长沟通合作

D

给婴幼儿以安全感、信任感

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 对婴幼儿恋物习惯倾向的处理方法有()。 A、建立良好的师幼关系B、转移其注意力C、加强与家长沟通、协作D、帮助婴幼儿改正不良行为习惯
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考题 对待婴幼儿习惯性阴部摩擦的态度为()。A.批评B.羞辱C.转移注意力D.恐吓
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考题 保育员对待多动的婴幼儿，应该采取的正确态度是（）。A、宽容和接纳多动的婴幼儿B、明确要求，积极引导C、教育干预，培养幼儿的注意力D、对婴幼儿父母适当隐瞒
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考题 恋物习惯倾向对婴幼儿发展的不利因素是（）。A、独立性强B、容易看管C、产生社交障碍D、难以融入集体生活
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考题 婴幼儿任性发脾气，保育员采用先不理他，事后再与他讲道理，这个方法是（）。A、转移注意力B、丢之任之C、冷处理D、妥协
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考题 对于婴幼儿玩弄生殖器的行为，下列说法不正确的是（）A、玩弄生殖器说明孩子无所事事，所以要组织婴幼儿开展丰富多彩的活动让其释放能量B、玩弄生殖器是婴幼儿的一种无意识的行为，可以顺其自然，成人不必干涉C、发现婴幼儿玩弄生殖器的行为后，保育员要及时与家长沟通并取得家长的配合，逐渐纠正婴幼儿的这种行为D、给婴幼儿穿着宽松、舒适的衣裤，以减少对生殖器的刺激，可有效防止婴幼儿玩弄生殖器的行为
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考题 保育员应做好婴幼儿夜惊或梦游的预防工作，内容包括（）。A、睡前不给婴幼儿讲恐怖故事B、对婴幼儿进行心理疏导C、加强与家长的沟通配合D、看护好患儿，防止发生意外
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考题 保育员要养成每天听气象预报的习惯，（），为照顾好婴幼儿的生活做好准备。A、做好记录B、及时通报给婴幼儿C、及时了解天气的变化情况D、做好准备
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考题 保育员应与有遗尿习惯的婴幼儿家长取得联系，准备备用的（）。A、衣裤和被褥B、鞋和袜C、枕头D、毛巾
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考题 恋物习惯倾向的处理方法有（）。A、保育员的态度要宽容B、转移婴幼儿的注意力C、与家长沟通合作D、给婴幼儿以安全感、信任感
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考题 对待婴幼儿习惯性阴部磨擦的态度为（）A、批评B、羞辱C、转移注意力D、恐吓
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考题 面对有政击性行为的幼儿，保育员在与家长的沟通中，要做到（）。A、不当着婴幼儿的面沟通B、严肃批评家长C、要求家长严格管教D、表示无能为力
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考题 对婴幼儿便秘的处理方法正确的是（）。A、培养良好的饮食习惯B、加大运动量C、保育员正确对待婴幼儿的排便D、养成良好的排便习惯
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考题 保育员给婴幼儿服药前，要认真核对婴幼儿的姓名、药名、服用时间、（）、服用方法等。A、剩余剂量B、给药人姓名C、家长姓名D、服用剂量
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考题 为了帮助婴幼儿改掉吮吸手指的不良习惯，保育员可采取的措施有（）。A、多给婴幼儿一些关爱B、为婴幼儿营造良好的睡眠环境C、引导婴幼儿多参加集体活动D、保育员对待婴幼儿的态度要温和
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考题 多选题保育员对待多动的婴幼儿，应该采取的正确态度是（）。A宽容和接纳多动的婴幼儿B明确要求，积极引导C教育干预，培养幼儿的注意力D对婴幼儿父母适当隐瞒
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考题 单选题保育员给婴幼儿服药前，要认真核对婴幼儿的姓名、药名、服用时间、（）、服用方法等。A 剩余剂量B 给药人姓名C 家长姓名D 服用剂量
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考题 多选题恋物习惯倾向对婴幼儿发展的不利因素是（）。A独立性强B容易看管C产生社交障碍D难以融入集体生活
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考题 单选题保育员应与有遗尿习惯的婴幼儿家长取得联系，准备备用的（）。A 衣裤和被褥B 鞋和袜C 枕头D 毛巾
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考题 多选题为了帮助婴幼儿改掉吮吸手指的不良习惯，保育员可采取的措施有（）。A多给婴幼儿一些关爱B为婴幼儿营造良好的睡眠环境C引导婴幼儿多参加集体活动D保育员对待婴幼儿的态度要温和
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考题 多选题保育员应做好婴幼儿夜惊或梦游的预防工作，内容包括（）。A睡前不给婴幼儿讲恐怖故事B对婴幼儿进行心理疏导C加强与家长的沟通配合D看护好患儿，防止发生意外
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考题 多选题婴幼儿出现恋物习惯倾向的原因是（）。A身心发展的需要B适应环境的需要C社会性发展的需要D独立成长的需要
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考题 单选题保育员指导婴幼儿开展结构游戏的指导重点之一是（）。A 带领婴幼儿的参观各种建筑物B 教会婴幼儿编选和设计合适的结构游戏C 教会婴幼儿画各种建筑物D 注意培养婴幼儿有秩序游戏的习惯
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考题 单选题婴幼儿任性发脾气，保育员采用先不理他，事后再与他讲道理，这个方法是（）。A 转移注意力B 丢之任之C 冷处理D 妥协
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考题 单选题对待婴幼儿习惯性阴部磨擦的态度为（）A 批评B 羞辱C 转移注意力D 恐吓
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考题 多选题对婴幼儿便秘的处理方法正确的是（）。A培养良好的饮食习惯B加大运动量C保育员正确对待婴幼儿的排便D养成良好的排便习惯
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考题 单选题面对有政击性行为的幼儿，保育员在与家长的沟通中，要做到（）。A 不当着婴幼儿的面沟通B 严肃批评家长C 要求家长严格管教D 表示无能为力
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