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填空题
1977,墨西哥农村学前年龄阶段儿童,上过幼儿园的孩子比例为()

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考题 对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是()。 A、幼儿园培养目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、学前儿童数学教育总目标

考题 家庭与幼儿园可以用()方式配合开展科学教育活动 A.启发学前儿童叙述在园学习的科学内容B.向幼儿园介绍孩子在家庭中学习科学的情况C.支持孩子为幼儿园的科学教育作贡献D.运用各种途径各自开展教育

考题 学前儿童美术教育年龄阶段目标特点是()。 A、对3岁~6岁年龄学前儿童提出不同层次的要求B、充分考虑了学前儿童的最近发展区C、为单元目标和教学活动目标的制定指明了方向

考题 近年来,我国城乡儿童学前教育事业发展取得了长足的进步,但是农村学前儿童“入园难”的问题仍然没有得到彻底的解决,解决儿童“入园难”的问题,不能够依靠大量使用校车来接送儿童。“合理布局,就近入园”才是确保儿童安全,解决入园难的根本。 如果以上各项为真,最能支持上述论证的是( )。 A.国家财政每年对农村学前教育的投入占国民教育投入的比例不断加大 B.按照国际安全标准采购的校车维护费用高,部分地区幼儿园无法承担 C.每个乡镇应规划建设一所公办幼儿园,大村独立办园,小村联合办园 D.国家招收幼儿教师免费培养定向分配,毕业后回到当地从事学前教育

考题 1977,墨西哥农村学前年龄阶段儿童,上过幼儿园的孩子比例为()

考题 1977年,墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的()

考题 1977年,墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的()A、1/3B、1/4C、1/5D、1/6

考题 从学前儿童家庭教育的角度讲,()是学前儿童家长必须具备的能力,是教育孩子的前提条件。A、评价孩子B、监督孩子C、了解孩子D、帮助孩子

考题 学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的( )。

考题 学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征

考题 学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()目标。

考题 反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()A、学前儿童教育总目标B、学前儿童语言教育年龄阶段目标C、学前儿童语言教育总目标D、学前儿童语言教育活动目标

考题 目前我国农村学前教育的主要形式是()A、流动幼儿园B、学前班C、巡回辅导班D、儿童游戏场

考题 学前儿童科学教育年龄阶段目标

考题 学前儿童科学教育的目标按其层次,可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、()。A、课程目标B、阶段目标C、时间目标D、活动目标

考题 单选题从学前儿童家庭教育的角度讲,()是学前儿童家长必须具备的能力,是教育孩子的前提条件。A 评价孩子B 监督孩子C 了解孩子D 帮助孩子

考题 单选题对学前儿童数学教育目标是最概括的陈述,同时它也是制定其他层次目标的依据和基础是(  )。A 学前儿童数学教育活动目标B 学前儿童教学教育各年龄阶段教育总目标C 学前儿童数学教育各年龄阶段教育目标D 学前儿童数学教育总目标

考题 填空题学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()目标。

考题 填空题学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的( )。

考题 单选题目前我国农村学前教育的主要形式是()A 流动幼儿园B 学前班C 巡回辅导班D 儿童游戏场

考题 单选题其目标表述具体,操作性较强,所期望的教育成果基本上是可以观察到或测量到的是哪类数学教育目标(  )。A 学前儿童数学教育总目标B 学前儿童数学教育各年龄阶段的总目标C 学前儿童数学教育各年龄阶段的目标D 学前儿童数学教育活动目标

考题 填空题1977年,墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的()

考题 单选题反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()A 学前儿童教育总目标B 学前儿童语言教育年龄阶段目标C 学前儿童语言教育总目标D 学前儿童语言教育活动目标

考题 单选题1977年,墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的()A 1/3B 1/4C 1/5D 1/6

考题 名词解释题学前儿童科学教育年龄阶段目标

考题 多选题学前儿童数学教育目标的层次一般包括(  )。A学前儿童数学教育方针B学前儿童数学教育总目标C各年龄阶段教育总目标D各年龄阶段教育目标E数学教育活动目标

考题 单选题《幼儿园中长期发展规划纲要》提出,要重点发展农村学前教育,下列说法不正确的是()。A 扩大农村幼儿园资源B 着力保证留守儿童发展C 着力促进发展农村幼儿园现有规模D 保证乡镇中心幼儿园的示范作用