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单选题
在步行周期中前脚掌着地的异常表现定义，正确的是首次着地方式为（）
A
足趾着地
B
全足底着地
C
足底外侧缘着地
D
足底内侧缘着地
E
前脚掌着地
参考答案
参考解析
解析：
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考题
单选题患者男，40岁。因车祸致腰椎椎体骨折，6个月前已行钢板固定手术。患者自述S～S阶段无感觉，也无运动功能。目前留置导尿，小便可解但不能完全排空，测定膀胱残余尿量为300ml。现可独立坐稳，亦可练习抛接球训练。平卧位下可全范围屈髋，无须辅助，然伸膝不能。患者目前的坐位平衡分级为（）A
一级平衡B
二级平衡C
三级平衡D
四级平衡E
五级平衡
考题
单选题强制性使用训练要求集中、重复、强化训练患肢，一般训练强度为（ ）。A
每天3h，每周5天，连续3周B
每天6h，每周5天，连续2周C
每天4h，每周7天，连续2周D
每天6h，每周7天，连续3周E
每天6h，每周7天，连续2周
考题
单选题失认症的训练中，"‘请把门后的笤帚拿来’，‘请站在桌子与床之间’"属于（）A
物品失认训练方法B
听觉失认的训练方法C
形态辨认障碍训练方法D
空间关系辨认障碍训练方法E
地形方位辨认困难训练方法
考题
单选题患者，男性，卒中后3个月，患者能独立地走进浴室，打开水龙头，开始洗澡，但拧毛巾和抹身时需要他人帮助，该患者用Barthel指数评估，洗澡项评分为多少分（）A
25分B
15分C
10分D
5分E
0分
考题
单选题若对患者进行“请把门后的笤帚拿来”“请站在桌子与床之间”等类似训练，属于哪种空间关系综合征的训练。（）A
形态辨认障碍训练方法B
图形-背景区分障碍训练方法C
空间关系辨认困难训练方法D
地形方位辨认困难训练方法E
深度和距离辨认障碍训练方法
考题
单选题患者女，65岁。1个月前突发左侧上下肢无力，伴言语不清入院。入院诊断为脑梗死。康复评定时，肘关节被动伸展在大部分关节活动范围内均有肌张力明显增加，但仍能被移动；肩关节被动外旋至45°时出现疼痛。
肩关节外旋的正常关节活动范围是（）A
0～45°B
0～60°C
0～30°D
0～90°E
0～120°
考题
单选题患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示“脑干梗死”。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中错误的是（）。A
鼻吸气-口呼气训练B
用力叹气C
重复发“a—a—a”音，每次发音后停顿3～5SD
伸舌训练E
用冰块或细软毛刷直接刺激软腭
考题
单选题确定腋拐高度的方法正确的是（ ）。A
站立位，将腋拐放在腋下，与腋窝保持3～4cm的距离，两侧腋拐支脚垫分别置于脚尖前方和外侧方直角距离各15cm处，肘关节屈曲30°，把手部位与大转子高度相同B
站立位，将腋拐放在腋下，与腋窝保持3～4cm的距离，两侧腋拐支脚垫分别置于脚尖前方和外侧方直角距离各20cm处，肘关节屈曲30°，把手部位与大转子高度相同C
站立位，将腋拐放在腋下，与腋窝保持3～4cm的距离，两侧腋拐支脚垫分别置于脚尖前方和外侧方直角距离各15cm处，肘关节屈曲20°，把手部位与大转子高度相同D
站立位，将腋拐放在腋下，与腋窝保持3～4cm的距离，两侧腋拐支脚垫分别置于脚尖前方和外侧方直角距离各15cm处，肘关节屈曲40°，把手部位与大转子高度相同E
站立位，将腋拐放在腋下，与腋窝保持3～4cm的距离，两侧腋拐支脚垫分别置于脚尖前方和外侧方直角距离各15cm处，肘关节屈曲30°，把手部位与髂前上棘高度相同
考题
单选题患者，女，35岁，车祸伤致左侧髋臼骨折，经手术切开复位螺钉固定，单髋"人"字石膏固定2个月，拆除石膏后才开始康复治疗。患肢渐进性负重行走练习过程中，患肢负重最少的是（）A
2点步B
3点步C
4点步D
摆至步E
摆过步
考题
单选题PNF操作技术中，等张组合目的不包括（）A
主动控制动作B
增加肌肉力量C
增加主动活动范围D
增加被动活动范围E
获得离心动作控制
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