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单选题
下列关于不同年龄阶段儿童对死亡的认识中，错误的是【 】
A
婴幼儿用哭闹表达对死亡的恐惧
B
学龄前儿童对死亡的恐惧是长眠不醒所带来的分离和孤独
C
学龄儿童认为死亡与自已的不良行为有关而有罪恶感
D
青少年特别恐惧自己愿望实现前就死去
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解析：
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考题
下列有关儿童用药与成人的区别中,错误的是()。
A、不同年龄阶段的儿童对药物作用反应的能力不同B、儿童对药物的毒、副作用较成年人更敏感C、成人药量减半就是儿童药量D、儿童用药量可以随年龄变化而变化E、儿童用药量不是成年人用药量的一半
考题
关于普通人寿保险风险的规律性,下列描述错误的是()。
A、不同年龄阶段的死亡概率、生存概率是不同的B、人寿保险通常会采用自然保险费C、人寿保险通常会采用均衡保险费D、均衡保险费不随被保险人年龄的增长而变化
考题
人寿保险通常会采用均衡保险费的原因是()。
A、不同年龄阶段的死亡概率不同B、不同年龄阶段的生存概率不同C、按当年的死亡概率收取保险费与保费缴纳人的缴费实力不符D、按当年的死亡概率收取保险费与保费缴纳人的缴费实力相符
考题
少年儿童时期患病主要特点
A、随着年龄的增加，总患病率减少B、由感染性疾病向与学习、生活习惯有关的疾病转变C、青春期心理行为问题比较突出D、少年儿童死亡率较高E、不同年龄阶段其疾病谱不同
考题
对死亡教育的理解，错误的是（） A、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死B、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死C、死亡教育要帮助人们远离死亡，快乐生活D、死亡教育要教给人们关于死亡的知识
考题
下列关于“鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）A、让儿童认识各种各样的鸟B、向儿童讲解鸟类飞翔的原理C、引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中D、引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系
考题
教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是（）A、让每位儿童能够认识到自己的努力和提高B、对不同的儿童提不同的要求C、给每位儿童成功表现自己的机会D、让儿童相互竞争，相互比较
考题
单选题人寿保险通常会采用均衡保险费的原因是（）。A
不同年龄阶段的死亡概率不同B
不同年龄阶段的生存概率不同C
按当年的死亡概率收取保险费与保费缴纳人的缴费实力不符D
按当年的死亡概率收取保险费与保费缴纳人的缴费实力相符
考题
单选题下列关于“鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）。A
让儿童认识各种各样的鸟B
向儿童讲解鸟类飞翔的原理C
引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中D
引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系
考题
单选题对死亡教育的理解，错误的是（）A
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死B
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死C
死亡教育要帮助人们远离死亡，快乐生活D
死亡教育要教给人们关于死亡的知识
考题
单选题教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是（）A
让每位儿童能够认识到自己的努力和提高B
对不同的儿童提不同的要求C
给每位儿童成功表现自己的机会D
让儿童相互竞争，相互比较
考题
单选题关于普通人寿保险风险的规律性，下列描述错误的是（）。A
不同年龄阶段的死亡概率、生存概率是不同的B
人寿保险通常会采用自然保险费C
人寿保险通常会采用均衡保险费D
均衡保险费不随被保险人年龄的增长而变化
考题
填空题人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。
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