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单选题
上课的时候,听着听着就走神了,脑子不知道飞到哪里去了,可能还想着嘶剧。这种意识状态称为(    )
A

可控制的意识状态

B

自动化的意识状态

C

白日梦状态

D

睡眠状态


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题上课的时候,听着听着就走神了,脑子不知道飞到哪里去了,可能还想着嘶剧。这种意识状态称为( )A 可控制的意识状态B 自动化的意识状态C 白日梦状态D 睡眠状态” 相关考题
考题 上课的时候,听着听着就走神了,脑子不知道飞到哪里去了,可能还想着昨天晚上看的一部影片,或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指()。 A、可控制的意识状态B、自动化的意识状态C、白日梦状态D、睡眠状态

考题 个人有时候对自己的行为似乎有所意识,但又不太清晰,这种意识状态属于【 】A.白日梦状态B.可控制的意识状态C.睡眠状态D.自动化的意识状态

考题 音乐鉴赏课中,老师在进行“音乐长河里的珍珠”——巴洛克时期的音乐这一单元的教学。 老师首先请同学欣赏了维瓦尔第《四季》第一曲“春”的第一乐章,并和学生一起探讨了巴洛 克时期音乐的特征,接着又让学生去欣赏同一时期的作曲家巴赫的《勃兰登堡协奏曲》第六 曲,听着听着学生就睡着了,老师拿起黑板擦在讲台上猛敲了几下,大声说道:“你们这群乐 盲,让你们听音乐,你们怎么都睡着了,上课不准睡觉这个常识都不知道吗?”有个调皮的学 生小声嘀咕道:“这音乐听着太舒服了,让人容易睡觉。” 要求:依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,对上面案例中老师的行为进行分 析,并简述该如何处理这种情况。

考题 音乐鉴赏课中,老师在进行“音乐长河里的珍珠——巴洛克时期的音乐”这一单元的教学时,首先请同学欣赏了维瓦尔第《四季》第一曲“春”的第一乐章,并和学生一起探讨了巴洛克时期的音乐特征,接着又让学生去欣赏同一时期的作曲家巴赫的《勃兰登堡协奏曲》第六曲。学生听着听着就睡着了,老师拿起黑板擦在讲台猛敲了几下,大声说道:“你们这群乐盲,让你们听音乐,你们怎么都睡觉!上课不准睡觉这个常识都不知道吗”有个调皮的学生,小声嘀咕道:“这音乐听着太舒服了,让人容易睡觉。” 问题:依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对上面的案例中老师的行为进行分析,并简述该如何处理这种情况。

考题 音乐鉴赏课中,老师在进行“音乐长河里的珍珠——巴洛克时期的音乐”这一单元的教学时,首先请同学欣赏了维瓦尔第《四季》第一曲“春”的第一乐章,并和学生一起探讨了巴洛克时期的音乐特征,接着又让学生去欣赏同一时期的作曲家巴赫的《勃兰登堡协奏曲》第六曲。学生听着听着就睡着了,老师拿起黑板擦在讲台猛敲了几下,大声说道:“你们这群乐盲,让你们听音乐,你们怎么都睡觉!上课不准睡觉这个常识都不知道吗?”有个调皮的学生,小声嘀咕道:“这音乐听着太舒服了,让人容易睡觉。” 问题:依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对上面的案例中老师的行为进行分析(7分),并简述该如何处理这种情况(8分)。

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考题 列宁说“当我们不知道自然规律的时候,自然规律是在我们的意识之外独立地存在着并起着作用,使我们成为‘盲目必然性’的奴隶。一经我们认识了这种不依赖于我们的意识而起着作用的规律,我们就成为自然界的主人。”“我们就成为自然界的主人”是如何表现出来的?

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考题 问答题列宁说:“当我们不知道自然规律的时候,自然规律就在我们的意识之外独立地存在着并起着作用,使我们成为‘盲目必然性’的奴隶。一经我们认识了这种不依赖于我们的意识和我们的意志而起着作用的规律,我们就成为自然界的主人。” 依据上述材料和有关知识回答: 当我们不知道自然规律的时候,就会成为“盲目必然性”的奴隶。说明了什么哲学道理?

考题 单选题学生上课的时候,听着听着就走神了。思绪不知道飞到哪里去了.可能还想着昨天晚上看的一部影片,或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指()。A 注意的分散B 注意的转移C 注意的持续D 注意的分配

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考题 单选题上课的时候,听着听着就走神了,脑子不知道飞到哪里去了,可能还想着昨天晚上看的一部影片,或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指()。A 注意的分散B 注意的转移C 注意的持续D 注意的分配

考题 问答题指出下列句子使用了哪几种修辞格。 听着、听着,听着那悲伤的歌声,蓦然,一股的心酸,像波浪,在我心海里汹涌澎湃,我感觉,天上的星星似乎要落泪了,远方的涛声似乎在哭泣了。

考题 问答题改正下面句子中的语法错误并说明理由。  (1)我在了家听着音乐看着书。  (2)济南的冬天有时比北京很冷。

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