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多选题
每一位教育工作者都是某一层次教育目标的设计者，以下有关说法错误的选项是（）。
A
处于决策层次的教育工作者要对全国或一个地区，乃至每一个学校的教育目标进行设计
B
学校领导者需要对本学校的教育目标进行设计
C
授课的教师需要对本学校的教育目标进行设计
D
每一位教师需要对本学科乃至每节课的教学目标进行周密设计
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考题
：人们的道德素质是有不同层次的，人们对不同层次的人群有不同的道德期望值。比如：有人说，你不是老师呢，你还这么做；或说，你还是领导呢，还这么说话，等等。低层次的人犯了道德错误，大家觉得这还不是很严重，但是如果说作为社会的良心、文明社会的良心的那些文人或者教育工作者或者管理者——道德层次应该更高，可是他们却干着不道德的事情，可以想到这个社会的道德沦丧到了什么地步。以下不是文中观点的是（ ）。A．社会对文人、教育工作者或者管理者的道德要求高B．低层次的人犯了道德错误不受关注C．作为社会良心、文明社会良心的人对社会道德沦丧负责D．社会普遍的道德素质不高
考题
以下关于岗位培训计划的说法错误的是（ ）。A．划分公司层次、部门层次和工作层次的主题B．规划岗前培训中的技术类和社会类内容C．岗前培训计划中的全部内容都是固定不变的D．培训计划的构成，由文字和表格两部分组成
考题
关于“单一活动”目标的说法，不正确的是( )A.幼儿园“单一科目”教学活动由教育活动设计者设计，强调单一概念和技能的教学
B.以教师为中心设计教育活动，幼儿学习的自主性、主动性难以发挥
C.在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要
D.教育活动设计者所关注的主要问题是以知识和技能为主线的各学科目标
考题
下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）A、管理目标是制定教育目标的一个主要依据B、教育目标是管理目标得以实现的前提C、教育目标是制定管理目标的一个主要依据D、教育目标是管理目标得以实现的保证
考题
下列黑盒测试技术的说法正确的是：（）。A、黑盒测试技术中的边界值分析在很大程度上是试探性的，与设计者的经验有关B、黑盒测试技术中的划分等价类在很大程度上是试探性的，与设计者的经验有关C、黑盒测试技术中的错误推测法在很大程度上是试探性的，与设计者的经验有关D、黑盒测试技术中的逻辑覆盖法在很大程度上是试探性的，与设计者的经验有关
考题
关于关键绩效指标的说法，错误的是（）。A、关键绩效指标可随企业战略变化而调整B、不同层次的关键绩效指标都是由企业的整体目标分解而成C、关键绩效指标的确定应遵守SMART原则D、同类型职位的关键绩效指标可以不同
考题
每一位教育工作者都是某一层次教育目标的设计者，以下有关说法错误的选项是（）。A、处于决策层次的教育工作者要对全国或一个地区，乃至每一个学校的教育目标进行设计B、学校领导者需要对本学校的教育目标进行设计C、授课的教师需要对本学校的教育目标进行设计D、每一位教师需要对本学科乃至每节课的教学目标进行周密设计
考题
多选题每一位教育工作者都是某一层次教育目标的设计者，以下有关说法错误的选项是（）。A处于决策层次的教育工作者要对全国或一个地区，乃至每一个学校的教育目标进行设计B学校领导者需要对本学校的教育目标进行设计C授课的教师需要对本学校的教育目标进行设计D每一位教师需要对本学科乃至每节课的教学目标进行周密设计
考题
单选题人们的道德素质是有不同层次的，人们对不同层次的人群有不同的道德期望值。比如，有人说，你还是老师呢，你还这么做；或说，你还是领导呢，还这么说话，等等。低层次的人犯了道德错误，大家觉得这还不是很严重，但是如果说作为社会的良心、文明社会的良心的文人或者教育工作者或者是管理者——道德层次应该更高，可是他们却干着不道德的事情，可以想到这个社会的道德沦丧到了什么地步。以下不是文中观点的是（）A
社会对文人、教育工作者或者管理者的道德要求太高B
低层次的人犯了道德错误不受关注C
作为社会良心、文明社会良心的人对社会道德沦丧负责D
社会普遍的道德素质不高
考题
单选题对学校教育说法错误的是：（）A
是教育工作者对受教育者施加一定的影响B
教育工作者必须依据社会的要求完成任务C
其目的是使受教育者接受新知识D
过程是有目的、有计划、有组织的E
要求遵循受教育者的身心发展规律施教
考题
单选题关于关键绩效指标的说法，错误的是（）。A
关键绩效指标可随企业战略变化而调整B
不同层次的关键绩效指标都是由企业的整体目标分解而成C
关键绩效指标的确定应遵守SMART原则D
同类型职位的关键绩效指标可以不同
考题
单选题下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）A
管理目标是制定教育目标的一个主要依据B
教育目标是管理目标得以实现的前提C
教育目标是制定管理目标的一个主要依据D
教育目标是管理目标得以实现的保证
考题
单选题下列黑盒测试技术的说法正确的是：（）。A
黑盒测试技术中的边界值分析在很大程度上是试探性的，与设计者的经验有关B
黑盒测试技术中的划分等价类在很大程度上是试探性的，与设计者的经验有关C
黑盒测试技术中的错误推测法在很大程度上是试探性的，与设计者的经验有关D
黑盒测试技术中的逻辑覆盖法在很大程度上是试探性的，与设计者的经验有关
考题
单选题以下对幼儿园教育目标的层次结构理解不正确的是（）A
教育目的B
幼儿园教育的目标C
为家长提供便利条件D
各个幼儿园的教育目标
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