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问答题
简述注水猪肉的鉴别方法

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考题 判断题为了便于留取标本,可准确留取早晨6时至9时的全部尿液。(  )A 对B 错

考题 单选题Achenbach儿童行为量表,或称儿童行为清单的英文缩写是(  )。A BRMSB CBCLC BPRSD WAIS

考题 单选题下列保存方法适用于粪便中寄生虫及虫卵检测的是(  )。A 固定保存B 冷藏保存C 培养基保存D 冷冻保存

考题 单选题提问资料八: 咨:我能理解你的心情。你现在的担心有一部分是因为你内心害怕而来的,过去发生的事现在不一定又会发生,但有时过去的经历会影响你现在的看法和反映。你现在有什么具体的事实证明老师会为难你么? 求:没有证据。 咨:假如没有事实根据,目前最好不要去考虑这种可能性,你还是专心复习功课吧,不要疑神疑鬼的,凭你的能力,只要认真复习功课,相信一定会考好的。 求:你说的道理我也明白,每次咨询回去后,我都感觉很轻松,可是过来几天,我又开始紧张了,又看不下书了。 单选:在本段咨询中,心理咨询师应用的咨询技术是(  )。A 内容反应B 内容表达C 情感反应D 情感表达

考题 单选题暴露疗法是指让患者暴露在引起恐怖或焦虑的刺激性情境中,使之逐渐耐受并能适应的一类心理治疗方法。具体包括(  )。A 缓慢暴露法B 缓慢暴露法、快速暴露法C 缓慢暴露法、快速暴露法、系统脱敏法D 缓慢暴露法、快速暴露法、系统脱敏法、满贯法

考题 单选题贝克理论的三个重要概念中包括()。A 共同感受B 规则C 选择性概括D A和B

考题 多选题一般来说,蔬菜、水果类主要提供(  )。A碳水化合物B蛋白质C膳食纤维D矿物质E维生素C和胡萝卜素

考题 判断题24 h回顾法不存在人日数计算的问题。(  )A 对B 错

考题 单选题神经衰弱失眠的特点的是()。A 睡眼时间过长B 睡眠节律紊乱C 睡眠时间过短D 入睡比较困难

考题 判断题不饱和脂肪酸按n或ω编号系统可分为n-3、n-6、n-7、n-9四个系列,其中n-3、n-6系列具有重要的生物学意义。(  )A 对B 错

考题 判断题为减少蔬菜中维生素的损失,蔬菜应该先切后洗。(  )A 对B 错

考题 判断题通过烹调,食物的重量一定会减少。(  )A 对B 错

考题 问答题一般情况:求助者,男性,43岁,高中学历,公司经理,因不能控制的长时间洗手,过分爱干净多年前来咨询。求助者自述:我觉得自己得了一种“怪病”,老是觉得自己染上了病菌,可能会得癌症。因此,每天必须多次、长时间地洗手、洗衣,为此非常痛苦,别人也称我为“洗手狂”。我在卫生清洁上对自己的要求很严,别人都说我不像一位企业高级管理人员,倒像是哪家熟食店里的营业员。是的,我就像是绝对不允许将一点点细菌带进操作间里一样,不能容忍办公室和家里有不洁之处。每天我上班时,首先就是把办公室里里外外、上上下下、角角落落……打扫三遍以上,然后才能安安心心坐下来办公。而且必须是我亲自擦,清洁工阿姨擦我是不放心的。总觉得别人擦的不干净。我最恨的事情就是:三遍清洁尚未做完,就有部下进来和我商讨或请示工作。我认为这样的话就前功尽弃了,我就会重新做三遍清洁。待到晚上要上床休息了,我的这双脚洗完之后是绝对不能让它再落地的。怎么办呢,一般是坐在床上洗,洗完后拭干,然后赶紧钻入被窝睡觉。如果半夜里我要上厕所,脚穿拖鞋落地后,那么这一双脚就必须重新洗过。我最烦的是出差,哪怕是五星级宾馆我也嫌它脏!每逢出差在外,进了宾馆我先不管别的条件,首先考察厕所干不干净。如果厕所干净,其他一律不管,马上洗漱解便。在使用抽水马桶之前,不管它是否已消过毒,我自己必须“加工”好几道程序:首先要把坐垫圆圈用我自带的消毒手纸擦上两遍,然后用自带的酒精棉球擦两遍,接着再用消毒手纸沿坐圈垫上一层,这还没完,我怕马桶内的水溅上来,还要往水面上漂上几张手纸,最后才安心地坐上去。我任何时候都担心病菌侵袭,而且这种担心逐日加重。在路上远远见到穿孝服戴黑纱的人,就想:他们家中死了人,他们身上必定有病菌,而且已经把病菌传给我了。我就会赶紧回家,回家后不但反复洗手洗头,还要把外衣扔掉。渐渐地,我已经发展到不敢出门,不敢听别人谈到癌症或死亡的事,不敢到医院去看病,因为医院有各种病菌。妻子和女儿都不理解我,我们时常为此发生争吵,弄得家庭关系很紧张。几年来,两次住进本市的精神病院治疗,服过中西药物,但都没有什么效果。心理咨询师观察了解到的情况:求助者的家教比较严格,求助者对自己要求也严格,做事认真负责。工作能力强,病前工作业绩突出。目前已不能上班,家庭关系也很紧张,求助者的求助愿望十分强烈。求助者自述八年前,一位要好的同事死于癌症,当时他很悲痛。这位同事在病死前半年曾在他家的床上睡过一次午觉,于是担心自己也会传染上癌症,当即把被褥大洗一遍。以后还不放心,总觉得身上沾上了致癌的东西,每天要洗手多次。经心理咨询师的帮助,求助者最终克服了洁癖,已能重新回到工作岗位,家庭关系良好。请依据以上案例,回答以下问题:一、对该求助者的初步诊断及诊断依据是什么?二、心理咨询对象应具备的一般特点是什么?三、你认为造成求助者问题的主要原因有哪些?四、实施冲击疗法应当注意什么?五、简述认知行为疗法的共同特点和几种有代表性的理论观点。六、如何评定心理咨询的远期疗效?七、试述认知曲解的常见类型。八、对该案例应该选择何种心理测验进行检查,并请说明理由。

考题 单选题单选:实际上自知力涵盖在(  )标准中。A 功能的完整性原则B 精神活动的内在协调一致性原则C 个性的相对稳定性原则D 主观世界与客观世界的统一性原则

考题 判断题谷物的B族维生素主要分布在胚和糊粉层中。(  )A 对B 错

考题 多选题目前许多营养素没有UL值,下列说法错误的是(  )。A过多摄入可能不会有危害B目前没有足够的资料来制定C不能说明这些营养素是绝对安全的D过多摄入这些营养素照样可能存在危险E说明这些营养素是绝对安全的

考题 单选题档案的存放过程中,温度一般控制在(  )℃。A 5~10B 10~20C 14~24D 24~30

考题 单选题一般资料:求助者,女性,44岁,公务员。 案例介绍:求助者因孩子的问题来咨询。 下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。 心理咨询师:您好!外边挺冷的,我给您倒杯热水,您稍稍休息一下我们再开始谈。 求助者:谢谢!心理咨询师:您来咨询的目的是什么? 求助者:我就是想请您帮帮我,我现在都快要崩溃了。 心理咨询师:那您能具体说说是怎么一回事吗? 求助者:都是被我儿子闹的。他今年上初二了,从上小学起,我就想培养他好的学习习惯,但到现在各种方法我都用过了,竟然没有一点儿效果!真是急死人了! 心理咨询师:从孩子上学一直到现在,您一直为孩子的学习习惯问题着急。那目前孩子的学习成绩怎么样?您都用过什么方法?您究竟想给孩子培养什么样的习惯呢? 求助者:他应该能够自觉学习,至少应该到家就写作业而不是玩游戏、看电视。 心理咨询师:那为了培养这个习惯,您都用了什么方法呢? 求助者:刚上小学的时候是用物质奖励,只要他回家马上写作业,我就给他一个小红旗,攒够10个,我就给他买一个他喜欢的玩具。但我发现他学习不上心,总是玩玩具,有时还把玩具带到学校。我买了不少心理学方面的书,按照书上教的去做,可都没有长期效果。现在孩子初二了,人家都说初二特别关键,一旦跟不上就肯定上不了好高中,那以后上大学、找工作就都麻烦了。 心理咨询师:我理解您的心情,您为了孩子的学习花费了很多心血,听您刚才的叙述,感觉您是一个人带孩子吧?求助者:(沉默)……差不多就是我一个人带吧。 心理咨询师:教育孩子应该是夫妻共同的责任,一个家庭光靠一个人怎么能把孩子管好呢? 求助者:是啊!我一个人既要工作,还要买菜做饭,陪儿子学习。我每天坐在他旁边,帮他检查、改错,整理卷子,再给他弄些水果……只有我在时他才能专心一点。我都快急死了。他爸爸这几年对我们越来越冷淡,总以工作忙、出差为借口不回家,即使回来了对孩子的情况也不闻不问,根本不像个父亲。我总觉得他在外边有了什么情况,但… 心理咨询师:那您对他的行为一定很愤怒吧? 求助者:(沉默)…… 求助者对儿子的不合理信念包括()。A 绝对化要求B 过分概括化C 非黑即白D 糟糕至极

考题 多选题在心理咨询初诊接待过程中应注意的事项包括()。A避免紧张情绪B尽可能使用专业术语C说明保密原则D不做多余的下意识动作

考题 单选题单选:社会文化因素对求助者的影响表现为(  )。A 不利于心理康复B 工作压力导致心理问题发生C 影响“求医”行为D 竞争促使心理问题发生

考题 单选题收集食物样品时最核心的问题是(  )。A 尽可能多地抽样B 样品种类齐全C 最大化地减少抽样误差D 随机抽样

考题 多选题构造心理学的代表人物包括()。A华生B冯特C科夫卡D铁钦纳

考题 多选题头发样本剪取被测者枕部发际处至耳后的原因(  )。A剪取此处头发不影响美观B此处头发不会有洗发或护发剂的残留C此处头发不受激素水平的控制D此处头发生长慢,可以反映更长时间的营养状况E此处头发生长速度较快,机体提供营养较多F此处头发保留了人体更多的遗传信息

考题 多选题多选:面质技术应在(  )情况下使用。A求助者的言行不一致B求助者前后言语不一致C求助者理想与现实不一致D求助者前后反映不一致

考题 单选题按照美国常模标准,MMPI的T分数在()分以上,便可视为可能有病理性异常表现。A 55B 60C 65D 70

考题 判断题淘米时,如果米粒没有发霉,最好少搓少洗。(  )A 对B 错

考题 单选题下列关于玉米中烟酸的描述中,正确的是(  )。A 玉米中烟酸含量很低B 玉米中烟酸为结合型,不能被人体吸收C 玉米中烟酸为游离型,可以被人体吸收D 玉米中可以转化为烟酸的色氨酸含量很高

考题 多选题关于身体语言,一般认为()。A低头表示陈述句的结束B抬头表示问句的结束C不同手指的手势含义相同D双手交叉于胸前表示接纳