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判断题
儿童缺乏高级的认知需要都是由于低级需要没有得到满足所致。
A

对

B

错

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更多 “判断题儿童缺乏高级的认知需要都是由于低级需要没有得到满足所致。A 对B 错” 相关考题
考题 按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。
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考题 一般而言,只有在较低级别的需要得到合理满足以后,较高级别的需要才会发展起来。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为七个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。
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考题 马斯洛的需要层次之间的关系是( )。 A、需要由低级向高级发展B、较低需要得到部分满足之后较高需要才会成为追求的需要C、高级需要更能持久地激励人D、可以同时部分满足几种需要，但总有一个是主要的即优势需要
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考题 奥苏伯尔需要层次理论强调，较低级的需要必须满足之后才会出现相对较高级的需要。()
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考题 阿尔德弗尔的ERG理论的特点主要包括（ ）。A.他并不强调需要层次的顺序 B.当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次 C.只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要 D.认为某种需要在一定时间内对行为起作用 E.当某种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势
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考题 阿尔德弗尔的ERG理论的特点主要包括（ ）。 ? A.他并不强调需要层次的顺序 B.当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次 C.只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要 D.某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强 E.当某种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势
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考题 人的需要是由低级向高级过度，低级需要满足后，有更大的激励作用。
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考题 高级幸福是低级需要理想满足的结果。
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考题 高级需要的产生是低级需要相对满足的结果。
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考题 下列说法有误的是（）A、低级需要的满足优先于高级需要的满足。B、高级需要的产生是低级需要相对满足的结果。C、低级幸福不一定优先于高级幸福。D、只有有了物质幸福才能求得精神幸福。
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考题 低级的幸福一般是满足人的生存需要，而高级的幸福一般是满足人的发展需要，因此低级的幸福不如高级的幸福根本。
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考题 根据马斯洛的需要层次理论我们可以认为，高级需要比低级需要有更强的驱使力量。因此，要先满足人的高级需要，再满足人的低级需要。
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考题 需求层次理论认为满足低级需要的激励作用是有限的，一旦得到满足，便不再是激发人们的行为动力，高级需要的满足永无止境，满足高级需要的激励作用空间最大。（）
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考题 儿童缺乏高级的认知需要都是由于低级需要没有得到满足所致。
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考题 需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（　）
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考题 阿尔德弗尔的ERG理论的特点主要包括（）。A、他并不强调需要层次的顺序B、当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次。C、只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要D、成长的需要通过发展个人的潜力和才能，使个人得到满足E、当某种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势
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考题 马斯洛将人类的需要由低到高划归为五层次。他认为，一般的人都是按照这个层次从低级到高级，不断地去追求并使自己的需要得到满足。这就是著名的（）。A、过程型激励理论B、需要层次理论C、双因素理论
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考题 低级需要和高级需要都是从内部使人得到满足。
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考题 判断题需求层次理论认为满足低级需要的激励作用是有限的，一旦得到满足，便不再是激发人们的行为动力，高级需要的满足永无止境，满足高级需要的激励作用空间最大。（）A 对B 错
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考题 判断题根据马斯洛的需要层次理论我们可以认为，高级需要比低级需要有更强的驱使力量。因此，要先满足人的高级需要，再满足人的低级需要。A 对B 错
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考题 单选题(2014山东济宁)马斯洛需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种()需要没有得到充分满足而引起的。A 自我实现B 高级C 缺失性D 成长性
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考题 判断题需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（　）A 对B 错
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考题 判断题按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。A 对B 错
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考题 判断题低级的幸福一般是满足人的生存需要，而高级的幸福一般是满足人的发展需要，因此低级的幸福不如高级的幸福根本。A 对B 错
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考题 判断题人的需要是由低级向高级过度，低级需要满足后，有更大的激励作用。A 对B 错
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