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单选题
TLM是（）
A
评定农药对鱼毒性的指标
B
评定农药对高等动物毒性的指标
C
杀菌剂毒力的表示单位
D
杀虫剂毒力的表示单位
参考答案
参考解析
解析：
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考题
细胞呈圆形，胞体直径15～20tLm胞核较大，圆形，核染色质纤细，呈疏松网状，核仁1～3个；胞质丰富，里灰蓝色，不透明，边缘不规则。该细胞最可能是A．原始红细胞B．原始粒细胞C．原始淋巴细胞D．原始单核细胞E．原始浆细胞
考题
"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是A、知是基础、信是动力、行是目标B、知是动力、信是基础、行是目标C、知是目标、信是动力、行是基础D、知是基础、信是目标、行是动力E、知是目标、信是基础、行是动力
考题
关于气雾剂正确的表述是（ ）。A．按气雾剂相组成可分为一相、二相和三相气雾剂B．二相气雾剂一般为混悬系统或乳剂系统C．按医疗用途可分为吸入气雾剂、皮肤和黏膜气雾剂及空间消毒气雾剂D．气雾剂系指将药物封装于具有特制阀门系统的耐压密封容器中制成的制剂E．吸人气雾剂的微粒大小在5～50tLm范围为宜
考题
某细胞胞体直径为15～20tLm，圆形，边缘有瘤状突起；胞核圆形，核染色质呈颗粒状；核仁1～2个；细胞质量少，呈油墨蓝，该特征符合A.原始红细胞B.原始粒细胞C.原始单个细胞D.原始淋巴细胞E.原始浆细胞
考题
淋巴结活检见一定数量的胞体较大细胞，直径30～50tLm，细胞呈圆形或不规则形；胞核较大，呈对称性双核，核仁l～2个，大而明显；胞质丰富，染蓝色。这些细胞最可能是A.浆细胞B.原淋巴细胞C.组织细胞D.R-S细胞E.巨噬细胞
考题
下列关于学习型组织的精神说法正确的是（）A、学习是动力，思考是源头，创新是灵魂B、学习是源头，思考是动力，创新是灵魂C、学习是动力，思考是灵魂，创新是源头D、学习是源头，思考是灵魂，创新是动力
考题
“知信行”模式，是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是( )A、“知”是基础，“信”是动力，“行”是目标B、“知”是动力，“信”是基础，“行”是目标C、“知”是目标，“信”是动力，“行”是基础D、“知”是基础，“信”是目标，“行”是动力
考题
埃及的装饰图案大部分是人物构图，其人物造型姿态极有特点（）。A、脸是侧面，眼是正面，胸是正面，腿脚是侧面B、脸是正面，胸是正面，腿脚是正面C、脸是正面，胸是侧面，眼是正面，腿脚是侧面D、脸是侧面，腿脚是正面，眼是正面，胸是正面
考题
“知信行”理论认为（）。A、知识"是基础、"信念"是动力、"行为"是目标B、知识"是动力、"信念"是基础、"行为"是目标C、知识"是基础、"信念"是目标、"行为"是动力D、知识"是目标、"信念"是基础、"行为"是动力
考题
单选题为实现服务客户的宗旨，以下说法正确的是：（）A
诚信是前提，专业是基础，高效是手段B
诚信是前提，优质是基础，高效是手段C
高效是前提，专业是基础，优质是手段D
专业是前提，高效是基础，诚信是手段
考题
单选题“知-信-行”模式中，知、信、行的关系是（）。A
知是基础、信是动力、行是目标B
知是动力、信是基础、行是目标C
知是目标、信是动力、行是基础D
知是基础、信是目标、行是动力E
知是目标、信是基础、行是动力
考题
单选题“知信行”模式，是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是( )A
“知”是基础，“信”是动力，“行”是目标B
“知”是动力，“信”是基础，“行”是目标C
“知”是目标，“信”是动力，“行”是基础D
“知”是基础，“信”是目标，“行”是动力
考题
单选题"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）A
知是基础、信是动力、行是目标B
知是动力、信是基础、行是目标C
知是目标、信是动力、行是基础D
知是基础、信是目标、行是动力E
知是目标、信是基础、行是动力
考题
单选题“知信行”理论认为（）。A
知识是基础、信念是动力、行为是目标B
知识是动力、信念是基础、行为是目标C
知识是基础、信念是目标、行为是动力D
知识是目标、信念是基础、行为是动力
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