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名词解释题
被试内设计

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考题 相对于被试间实验设计,被试内实验设计的缺点是() A.需要更多的被试B.研究效率较低C.容易引起顺序效应D.容易混淆被试差异与实验条件
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考题 因组内被试之间的差异造成的变异是被试变异。()
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考题 专门解决被试内实验设计顺序误差的方法叫做A、多变量实验设计B、非实验设计C、平衡技术设计D、混合设计
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考题 在每一个被试都接受自变量的所有水平处理的情况，我们把这种情况称为A、被试内设计B、被试间设计C、混合设计D、聚合交叉设计
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考题 被试内设计(名词解释)
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考题 在下列选项中，主要以变量的控制情况和控制水平高低来分类的实验设计类型是( ) A.完全随机、随机区组和拉丁方实验设计 B.单因素和多因素实验设计 C.被试间、被试内和混合设计 D.非实验设计、准实验设计和真实验设计
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考题 相对于被试间实验设计，被试内没计的优点是( ) A.节省了被试人数 B.研究更有效率 C.避免了实验处理问的相互污染 D.排除个体差异对实验的混淆
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考题 ABA实验设计属于A.被试内设计 B.被试间设计 C.混合设计 D.对照组设计
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考题 这种设计属于A.被试间设计 B.混合设计 C.ABBA设计 D.被试内设计
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考题 随机区组设计又称为（　　） A.独立组设计 B.相关组设计 C.被试间设计 D.被试内设计
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考题 下表所示的实验设计方案（a、b为两个自变量，S为被试）， ,在该实验设计中，存在的系统误差主要是A.各处理组被试之间的差异 B.顺序误差 C.练习与疲劳误差 D.组内被试之间的差异
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考题 下列选项中，属于准实验设计的是 A.匹配组设计 B.被试间设计 C.被试内设计 D.交叉滞后组相关设计
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考题 对照组实验设计属于 A.被试内设计 B.被试间设计 C.混合设计 D.交叉聚合实验设计
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考题 在一个2x2的被试内设计中，若每种处理使用30名被试，整个实验设计需使用的被试数是A.30 B.60 C.90 D.120
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考题 下表所示的实验设计方案（a、b为两个自变量，S为被试），, ,这种设计是A.ABBA设计 B.被试间设计 C.被试内设计 D.混合设计
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考题 根据下表所示的实验设计方案（a、b为两个自变量，S为被试） 这种设计是？A.ABBA设计 B.被试间设计 C.被试内设计 D.混合设计
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考题 完全随机设计又称为（　　） A.独立组设计 B.相关组设计 C.被试间设计 D.被试内设计
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考题 采用被试内研究设计，可以减少实验误差。A对B错
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考题 分别简述被试间和被试内设计的优点和缺点？
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考题 什么是2×2被试间双因素设计？什么是2×2被试内设计？什么是2×2混合设计？
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考题 被试内设计
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考题 简述被试间设计、被试内设计的特点、优点及缺点？
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考题 采用被试内研究设计，可以减少实验误差。
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考题 问答题什么是2×2被试间双因素设计？什么是2×2被试内设计？什么是2×2混合设计？
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考题 问答题分别简述被试间和被试内设计的优点和缺点？
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考题 问答题简述被试间设计、被试内设计的特点、优点及缺点？
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考题 单选题对儿童心理研究时，在较长的时间序列内对被试个体或同一被试组群进行定期系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方法叫（）。A 相关设计B 横断设计C 纵向设计D 交叉设计
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考题 判断题采用被试内研究设计，可以减少实验误差。A 对B 错
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